概要： 四、和杯子一起玩和杯子一起玩能玩出什么呢？我们一起来到操场上，边玩边想。我和几个孩子一起用杯子排成平行线做跨跳练习，肖书恒看到了，马上在一边也排了起来，不过他在一层杯子上又叠了一层，这样难度提高了，孩子们想来试一试的兴趣去更高了。看到肖书恒的玩法，很多孩子都停下了自己的游戏参与进来，不时有孩子提议：“再叠高一层试试看。”一层、两层，一直到三层，开始有孩子在杯子障碍前犹豫 方案教学活动实录——杯子，边上的朋友便喊起来：“用力跳呀！”“跑快一点就行，加油！”很多孩子受到启发，玩杯子的花样越来越多：有的把杯子顶在了头上；有的面对面在地上滚杯子玩；也有的在做抛接游戏，还有的正在玩绕桩游戏……（评析：星星之火可以燎原，老师的任何一点创新，都可以成为点燃孩子创新火花的火种。孩子们能玩出这么多的花样出乎我的想象，再仔细一想，象顶、滚、抛接、跨跳等技能，都是平时幼儿用其他器材玩过的，孩子们很好地将以上的经验迁移到玩杯子活动中。不仅如此，他们能根据杯子的特性，创造性地改变游戏的玩法，由此获得满足感，他们通过相互的鼓励不断尝试，体验成功感。） 五、纸杯电话在和杯子一起玩的活动中，钮
方案教学活动实录——杯子,标签：幼儿园中班教案,幼儿园中班优秀教案,http://www.99youjiao.com四、和杯子一起玩
和杯子一起玩能玩出什么呢？我们一起来到操场上，边玩边想。我和几个孩子一起用杯子排成平行线做跨跳练习，肖书恒看到了，马上在一边也排了起来，不过他在一层杯子上又叠了一层，这样难度提高了，孩子们想来试一试的兴趣去更高了。看到肖书恒的玩法，很多孩子都停下了自己的游戏参与进来，不时有孩子提议：“再叠高一层试试看。”一层、两层，一直到三层，开始有孩子在杯子障碍前犹豫
很多孩子受到启发，玩杯子的花样越来越多：有的把杯子顶在了头上；有的面对面在地上滚杯子玩；也有的在做抛接游戏，还有的正在玩绕桩游戏……
（评析：星星之火可以燎原，老师的任何一点创新，都可以成为点燃孩子创新火花的火种。孩子们能玩出这么多的花样出乎我的想象，再仔细一想，象顶、滚、抛接、跨跳等技能，都是平时幼儿用其他器材玩过的，孩子们很好地将以上的经验迁移到玩杯子活动中。不仅如此，他们能根据杯子的特性，创造性地改变游戏的玩法，由此获得满足感，他们通过相互的鼓励不断尝试，体验成功感。）
五、纸杯电话
在和杯子一起玩的活动中，钮添天跑过来将杯子扣到我的耳朵上说：“沙老师，你听，有嗡嗡的声音。”她的发现让我想起我们可以用纸杯做电话，于是，我提议我们来用杯子做电话，孩子们都说好。
纸杯电话的制作非常简单，用一根线将两个杯子连起来就行了。制作的难点是在杯底打洞和绳子的打结，但我想这个难题留给孩子们，让他们在相互合作中解决这些难题。我为孩子们提供了牙签、剪刀、大头针，在使用的过程中孩子们发现用牙签打洞又方便又安全，打完洞接下来是穿绳子，钮添天一边舔着绳头一边说：“舔一舔好穿，我妈妈也是这样穿线的。”一边的朱夷凡疑惑地看着她，当看到钮添天真的穿过时，才开始了自己的尝试。当他最终穿过时，高兴地叫了起来。电话做好了，和朋友玩一玩，钮添天和朱夷凡同时把电话放在耳朵上，“喂，听见了吗？”旁边的陈芷欣大喊：“哎呀，要放在嘴巴上的。”他们又都把电话放在了嘴巴上“喂、喂，听见了吗？”经过多次的尝试，他们才发现电话要一个放在嘴上一个放在耳朵上，中间的线要拉直才能听得见。
（评析：孩子们在电话的制作中熟练着打洞、穿线、打结的技术，由此我们可以看出，其实技术与幼儿之间的距离并没有我们想象的那样遥远，
幼儿天生喜欢做，并且乐于尝试任何事情。事实上，他们的技术正蕴藏在他们“做”的过程中。在这个小制作中，老师的最终目的是指向幼儿的学与做的，老师暂时放弃“教”的权力，是为了让他们在亲手做一做、玩一玩的同时，能获得了一些具体的操作技巧，这也是一种对技术的直接体验。）
六、其他活动
1）美工活动：杯子穿花衣
6）节奏活动：杯子打击乐
2）结构游戏：杯子
7）健 康：多喝开水身体好
3）调查活动：你喜欢用什么样的杯子
8）角色游戏：杯子店
4）绘画活动：我设计的杯子
9）手 工：啤酒桶
5）艺术创想：用杯子拼图
10）数 学：测量活动、杯子的分类
活动的主要网络图：
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