幼儿教育的重要阶段：精神胚胎期

概要：一、什么是精神胚胎期？ 人类个体从产生、形成到发育成熟要经历两个胚胎期：一是从受孕到离开母体成为独立的个体，这是胎儿期；二是从出生到2岁半，这是精神胚胎期。 这两个时期是个人素质的奠基阶段，对一个人一生的发展非常重要。 精神胚胎期是人类特有的，是一个社会的人的孕育时期。正是在社会环境中，在成人的抚育下，婴儿在身体、智能、情感、社会性等方面的潜能得到开发，在短短的时间内发展成社会人的雏形。 二、精神胚胎期教育的重要性 在精神胚胎期，婴儿是一个独立的个体，不再依附于母亲的肌体。他有自主性，能与环境进行物质、能量和信息的交换。从精神发育的角度看，发展各种感觉器官和肢体运动能力，使婴儿能自主地吸收多种信息促进头脑的发育，这一点特别重要。 婴儿期受到环境中的情绪影响，对一生的精神发育特别重要。有人从情绪中枢发展的特点来推断，婴儿是借助与亲人交往的经验来建立情绪学习的基础。这些经验以非语言的形式储存在婴儿的大脑中，因为大脑皮层发育还不成熟，语言还没有出现。但这些经验的印象很深，以后受到情绪刺激时就会根据这些经验作出反应。因此，婴儿期与成人情绪的交往以及周围环境中人们之间的情绪交

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　　一、什么是精神胚胎期？

　　人类个体从产生、形成到发育成熟要经历两个胚胎期：一是从受孕到离开母体成为独立的个体，这是胎儿期；二是从出生到2岁半，这是精神胚胎期。 这两个时期是个人素质的奠基阶段，对一个人一生的发展非常重要。
　　精神胚胎期是人类特有的，是一个社会的人的孕育时期。正是在社会环境中，在成人的抚育下，婴儿在身体、智能、情感、社会性等方面的潜能得到开发，在短短的时间内发展成社会人的雏形。

　　二、精神胚胎期教育的重要性

　　在精神胚胎期，婴儿是一个独立的个体，不再依附于母亲的肌体。他有自主性，能与环境进行物质、能量和信息的交换。从精神发育的角度看，发展各种感觉器官和肢体运动能力，使婴儿能自主地吸收多种信息促进头脑的发育，这一点特别重要。
　　婴儿期受到环境中的情绪影响，对一生的精神发育特别重要。有人从情绪中枢发展的特点来推断，婴儿是借助与亲人交往的经验来建立情绪学习的基础。这些经验以非语言的形式储存在婴儿的大脑中，因为大脑皮层发育还不成熟，语言还没有出现。但这些经验的印象很深，以后受到情绪刺激时就会根据这些经验作出反应。因此，婴儿期与成人情绪的交往以及周围环境中人们之间的情绪交往，是积极的还是消极的，会对孩子以后的情绪发展造成深刻的影响。
　　当婴儿的大脑皮层逐渐发展时，要及时培养其控制情绪的能力。当婴儿情绪冲动时，可以用拥抱、抚摸等安慰性动作来缓和情绪的冲动。同时，恰当的渲泄、转移注意力等也是必要的。
　　总之，精神胚胎期的教育要着重运用感官和肢体认识周围事物的能力；在积极的情绪交往中获得愉快的人际交往经验，为以后身体、认知、情感、社会性等各方面的良好发展奠定基础。

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