高效率亲子，有心机陪玩

概要：当不会玩的70年代生人成为孩子父母的时候，他们必须学会与孩子一起玩。让陪伴孩子的时间变成有效率的时间是妈妈们必修的课。 典型不会玩 不会玩父母之缺少游戏精神典型不会玩讲述人，幼儿园邓老师我们幼儿园前几天组织了一次亲子活动，由孩子家长和小班的孩子共同参加，我们设计了一个游戏叫做抢尾巴，就是把彩色的纸条扭在一起，做成纸绳，当作尾巴。我们请出10个小朋友和10个家长，每个家长背后系一个尾巴，给小朋友去抢，我们设计的奖励原则是，抓到两条尾巴的小朋友就可以拿奖品。但游戏开始后，情况有点出乎意料，每个家长都不是全心投入游戏、躲闪不要让小朋友抓住尾巴，而是先护住自己的尾巴给自己的孩子，然后又去帮孩子抢别的大人身上的尾巴。第一组只有一个爸爸有游戏精神，没有把尾巴留给自己的孩子，也只有一个小朋友手上有两条尾巴，而这个大公无私的爸爸的孩子则一条也没有。第二组大家都学乖了，最后每个小朋友都只有一条尾巴从自己父母那里抢来的。点评：父母没有游戏精神，孩子就不能从游戏中得到真正的乐趣。邓老师描述的现象是集体活动中常见的，不会玩的父母，怎么可以教得出会玩的孩子？赋予游戏太多意义的父母，可能就是让

　　当不会玩的70年代生人成为孩子父母的时候，他们必须学会与孩子一起玩。让陪伴孩子的时间变成有效率的时间是妈妈们必修的课。
 
　　典型不会玩

　　不会玩父母之缺少游戏精神

　　典型不会玩　讲述人，幼儿园邓老师

　　我们幼儿园前几天组织了一次亲子活动，由孩子家长和小班的孩子共同参加，我们设计了一个游戏叫做抢尾巴，就是把彩色的纸条扭在一起，做成纸绳，当作尾巴。我们请出10个小朋友和10个家长，每个家长背后系一个尾巴，给小朋友去抢，我们设计的奖励原则是，抓到两条尾巴的小朋友就可以拿奖品。

　　但游戏开始后，情况有点出乎意料，每个家长都不是全心投入游戏、躲闪不要让小朋友抓住尾巴，而是先护住自己的尾巴给自己的孩子，然后又去帮孩子抢别的大人身上的尾巴。

　　第一组只有一个爸爸有游戏精神，没有把尾巴留给自己的孩子，也只有一个小朋友手上有两条尾巴，而这个大公无私的爸爸的孩子则一条也没有。第二组大家都学乖了，最后每个小朋友都只有一条尾巴从自己父母那里抢来的。

　　点评：父母没有游戏精神，孩子就不能从游戏中得到真正的乐趣。邓老师描述的现象是集体活动中常见的，不会玩的父母，怎么可以教得出会玩的孩子？赋予游戏太多意义的父母，可能就是让孩子的游戏失去乐趣的人。

　　不会玩父母之缺少游戏创意　讲述人，孩子妈妈孙女士

　　我觉得我妈妈是一个有游戏创意的人，她给孩子做了好多玩具，比如用绳子拖着汽水瓶子走，用两个可乐罐做成天平，还有就是用硬纸板做成笔筒，孩子都很喜欢，而我就没有这方面的能力。

　　我通常只有两个办法，一个是买玩具吸引孩子，一个是让他学习来代替玩。通常情况下，新玩具只能吸引孩子十几分钟，而教孩子读诗之类的所谓早教只能带来孩子激烈的反抗。有时候搞不明白，为什么妈妈那边一念什么麦子黄、麦子香之类的儿歌就把孩子吸引去了？孩子用手拖着一个哗啦啦响的瓶子，比玩电动车还开心。

　　今年十一，我妈妈回老家去，孩子交给我7天，平时总是觉得没有时间带孩子，一旦时间多起来，忽然发现没办法填满自己和孩子独处的时间。自己想出来的游戏孩子都没有兴趣。以前总觉得妈妈带孩子总是让孩子胡闹，等自己带孩子才发现，就是孩子愿意胡闹也不容易。

　　点评：我们有时候对孩子的玩存在偏见，尤其是老人带孩子玩的时候，觉得孩子在浪费时间，是胡闹，从而加以生硬的阻挠和制止。其实对孩子来说读书、认字、写字、画画不一定是正事，只有玩，才值得孩子们去追求。

　　玩家解码
　　
　　我们和孩子玩什么

　　父母们关心的0到6岁的孩子早教的话题，其实早就不是一个孩子如何学习的话题，而是要来讨论孩子如何游戏。

　　武汉大学儿童发展研究中心主任杨健教授提出让孩子的游戏更有效，孩子在游戏中学习的观点，并且提出在智力发展中要左右开弓，益智的游戏要手眼配合，这些观念都让在场的孩子家长们获益匪浅。
　　
　　陪玩要有效率

　　母子关系是任何人际关系都不能替代的。

　　大多数妈妈都认识到陪伴孩子的重要性，甚至有不少妈妈选择做全职母亲，放弃工作，将更多的时间留给孩子。专家也认为，如果单纯从孩子教育的角度来说，母亲陪伴孩子的时间永远也不嫌多。

　　但现在有另外一个问题值得关注，无论是全职妈妈还是工作的母亲，陪伴孩子的时间是不是有效率的格外重要。多陪伴孩子不是要妈妈与孩子整天厮守在一起，而是发挥母亲在孩子成长中的作用。即使是不能全天陪伴孩子的母亲，如果能够让亲子时间高效率度过，那么孩子也能够得到全面的发展。
　　
　　玩就是学习

　　大多数妈妈的问题是，应该让孩子学什么，怎么学，从什么时候开始学。

　　而专家对这样问题的答案很简单，就是孩子不需要学习，所谓的学习对孩子来说也是游戏，学也是玩，玩也是学，与其考虑如何让孩子学习，不如给孩子设计出适合他的游戏。

　　什么样的游戏是适合孩子的游戏，有三个原则，一是要满足孩子内在的获得快乐的需要，一定要好玩。二是要满足孩子获得知识技能的需要，也就是要能够学习新的知识和技能，求知欲也是孩子的本能。三是要满足孩子的成就感。

　　同样，为孩子设计或者选择游戏，应该考虑游戏是否具有整体性，也就是能够既锻炼左脑，又锻炼右脑；还要考虑游戏是否具有活动性，也就是要强调孩子的动手能力。另外还要注意游戏的有序性原则，也就是要尊重孩子由低向高发展技能的客观情况。

　　早期教育要注意随时玩，玩中学，不一定非要安排出特别的学习时间。

　　游戏体验

　　专家为家长们设计了一些有趣的小游戏，这些游戏需要的道具都非常简单，既可以是孩子在家里和爸爸妈妈玩，也可以组织几个小朋友和家长一起玩，这些游戏的特点就是可以让孩子左右开弓，手眼配合，全面发展。

　　游戏1：家长和孩子面对面站，练习抛球，家长左手抛，孩子右手接。交替练习。
　　目的：加强左手锻炼。可以加强右脑开发，提高孩子的动作协调能力。

　　游戏2：单脚前后跳。
　　目的：加强平衡。

　　游戏3：看起来容易做起来难。让孩子左手握成拳头，右手手掌摊平，一边说看起来容易做起来难，两只手交替动作。
　　目的：加强手的动作。

　　游戏4：一只手在大腿上摩擦，另外一只手握拳轻轻在另外的腿上敲打。两只手同时动作。
　　目的：训练一心二用，也是开发智力的好办法。

　　游戏5：用小方块塑料地板胶摆成一条弯曲的小路，蒙上孩子的眼睛，让他听着爸爸妈妈的指令走路，家长可以用

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