摸物配对

概要：目的： 发展触觉，认识物品，学习发音，发展语言。发展水平：靠多种感官作用来认识事物，想象能力有了一定的发展，能在头脑中反映出以前呈现的事物。准备 ：一个纸袋(购物用纸袋即可)。游戏内容；l、游戏前，先将纸袋中放几样不同的东西，再放入两个相同的东西。游戏开始时，妈妈先示范，把手伸进纸袋中摸出两个相同的物品。示范时可以先摸错几次，让幼儿观看从袋中拿出的东西是否一样。若不一样，就放进纸袋中再重新摸，直到摸到同样的东西，将两种同样的东西配成对，放在一起。可以用形象的语言来表述游戏，例如，“两个兄弟一起要外出，可是有一个小弟弟找不到了，找啊找……”“终于找到了，现在两个小兄弟可以一起去做游戏了。” 2、教幼儿说出摸出的东西的名称，然后让幼儿自己去摸。将相同的两种东西摸出来后放在一起。可以多放置一些物品，再开始找新的一对。直到袋里的东西摸完为止。在游戏过程中对幼儿要多加鼓励和表扬，同时要尽可能地将活动用有趣的语言进行描述，以便使活动充满趣味性。注意尽量不要让幼儿看到纸袋中的物品，同时选择的物品大小要适中，以便幼儿能从整体上把握物品的特征。类似游戏：可以在两个纸袋中各放入4～5个

　　发展水平：靠多种感官作用来认识事物，想象能力有了一定的发展，能在头脑中反映出以前呈现的事物。

　　准备 ：一个纸袋(购物用纸袋即可)。

　　游戏内容；

　　l、游戏前，先将纸袋中放几样不同的东西，再放入两个相同的东西。游戏开始时，妈妈先示范，把手伸进纸袋中摸出两个相同的物品。示范时可以先摸错几次，让幼儿观看从袋中拿出的东西是否一样。若不一样，就放进纸袋中再重新摸，直到摸到同样的东西，将两种同样的东西配成对，放在一起。可以用形象的语言来表述游戏，例如，“两个兄弟一起要外出，可是有一个小弟弟找不到了，找啊找……”“终于找到了，现在两个小兄弟可以一起去做游戏了。”

　　2、教幼儿说出摸出的东西的名称，然后让幼儿自己去摸。将相同的两种东西摸出来后放在一起。可以多放置一些物品，再开始找新的一对。直到袋里的东西摸完为止。在游戏过程中对幼儿要多加鼓励和表扬，同时要尽可能地将活动用有趣的语言进行描述，以便使活动充满趣味性。

　　注意

　　尽量不要让幼儿看到纸袋中的物品，同时选择的物品大小要适中，以便幼儿能从整体上把握物品的特征。

　　类似游戏：可以在两个纸袋中各放入4～5个小物品，其中有两个是相同的，让幼儿从纸袋中把它们摸出来。放置物品数量可以由少到多，让幼儿有足够的成功感和兴趣进行游戏。