找错

概要： 目标 让幼儿找出图中的错误,发展幼儿的观察力。 准备 配套幼儿用书1.3《找错》。 过程 1.教师指导幼儿按观察的顺序从上到下、从左到右地仔细观察幼儿用书1.3上图片,认清图中所画物体的名称、特征、生活习性。 2.教师提出问题让幼儿思考:小糊涂画了一幅画,画里有许多错误的地方,请小朋友找出来。大家比一比,看谁找出的错误最多。 3.教师引导幼儿利用已有知识经验对图上的内容进行识别,区分对错。如:教师可问:“图上的公鸡在做什么?”“公鸡会游水吗?”“我们就在公鸡身上画个x,表示这里有错误”。 4.让幼儿看看、找找、说说图中有哪些错误,错在什么地方,为什么说它错了,请在错误的地方画上X。 5.让幼儿数一数这幅画中gong有几处错误。比一比谁找得全,找得对。 6.教师引导幼儿做出结论:这幅画中gong有几处错误?(八处)太阳和月亮不可能同时出现在天空;公鸡不会游水;荷花应长在水中;鸭子应在水中,不可能爬到树上捉鱼;藕应长在水中;长颈鹿不可能住在树洞里;小朋友手中的书拿倒了;小朋友的眼睛闭

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    目标
    让幼儿找出图中的错误,发展幼儿的观察力。
    准备
    配套幼儿用书1.3《找错》。
    过程
    1.教师指导幼儿按观察的顺序从上到下、从左到右地仔细观察幼儿用书1.3上图片,认清图中所画物体的名称、特征、生活习性。
    2.教师提出问题让幼儿思考:小糊涂画了一幅画,画里有许多错误的地方,请小朋友找出来。大家比一比,看谁找出的错误最多。
    3.教师引导幼儿利用已有知识经验对图上的内容进行识别,区分对错。如:教师可问:“图上的公鸡在做什么?”“公鸡会游水吗?”“我们就在公鸡身上画个x,表示这里有错误”。
    4.让幼儿看看、找找、说说图中有哪些错误,错在什么地方,为什么说它错了,请在错误的地方画上X。
    5.让幼儿数一数这幅画中gong有几处错误。比一比谁找得全,找得对。
    6.教师引导幼儿做出结论:这幅画中gong有几处错误?(八处)太阳和月亮不可能同时出现在天空;公鸡不会游水;荷花应长在水中;鸭子应在水中,不可能爬到树上捉鱼;藕应长在水中;长颈鹿不可能住在树洞里;小朋友手中的书拿倒了;小朋友的眼睛闭着怎么看书呢。

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