北师大版六年级上语文《唯一的听众》

概要：课文分析：文章通过一个“音乐白痴”成长为能“奏出真正音乐”的小提琴手的故事，告诉人们，默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励，能够帮助一个孩子树立起自信心。无论做什么事情，只要有信心，有毅力，刻苦学习，一定能获得成功。学习目的：1.学会本课生字，正确读写词语。2.理解课文内容，从老教授的言行与“我”的心理、行动变化方面感受老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。3.读课文，积累佳句。学习重点：理解课文内容，知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。学习难点：结合课文最后一句话，培养学生的关爱品质，使他们懂得帮助别人，学会关爱。思考题：1.“唯一的听众”是指谁？2. “唯一的听众”她做了什么事情？3.一开始，我的父亲和妹妹都认为我是个音乐“白痴”，我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴，躲到了后面的小树林里练琴，这时，

　　课文分析：

　　文章通过一个“音乐白痴”成长为能“奏出真正音乐”的小提琴手的故事，告诉人们，默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励，能够帮助一个孩子树立起自信心。无论做什么事情，只要有信心，有毅力，刻苦学习，一定能获得成功。

　　学习目的：

　　1.学会本课生字，正确读写词语。

　　2.理解课文内容，从老教授的言行与“我”的心理、行动变化方面感受老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。

　　3.读课文，积累佳句。

　　学习重点：

　　理解课文内容，知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。

　　学习难点：

　　结合课文最后一句话，培养学生的关爱品质，使他们懂得帮助别人，学会关爱。

　　思考题：

　　1.“唯一的听众”是指谁？

　　2. “唯一的听众”她做了什么事情？

　　3.一开始，我的父亲和妹妹都认为我是个音乐“白痴”，我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴，躲到了后面的小树林里练琴，这时，老人对我说了什么？

　　“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”

　　4.老妇人是在什么情况下说的？“我”为什么要溜走？

　　总结课文

　　1.情感升华：“我”，从老妇人这里，找到了自信，并由此获得了成功，能熟练地拉出许多曲子，能面对成百上千的观众，这都要感谢这位慈祥的老妇人，感谢老妇人的热情鼓励，感谢老妇人的真诚关爱。爱，是世界上最美好的礼物，是世界上最具感染力的催化剂，它能使人振奋，它能激人奋进，从而获得事业的成功。