《谁流得更快一些》课堂实录

概要：第一次试教：1、新课引入：师：小朋友们，看我手上拿的是什么？生：矿泉水师：那老师这样晃一下有变化吗？（把瓶子颠倒一下）生：水从瓶子底部流到了瓶口。师：这个小朋友把他看到的现在描述出来了，水会从底部流到瓶口，那么我们把像水一样的能够流动的东西，叫做液体。现在我来考考大家，看看我们班的小朋友还知道哪些液体？哪位小朋友能自告奋勇的告诉大家。生：油、洗洁精、饮料、醋等师：我们的小朋友都是非常的棒，能一下子说出这么多的液体，既然这些液体都会流动，他们流动的一样快吗？老师这里为大家准备了我们生活中非常常见的三种液体。（出示水、洗洁精、食用油）那么他们是否流动的一样快呢？这节课我们就来研究一下到底谁流的更快一些呢？（板书：谁流的更快一些）……2、新课过程1）实验过程的设计师：那么比赛总是有规则的，我们这些小小裁判员要来给这场特殊的比赛制定一个公平、公正的规则，那么规则该怎么定呢？生１、站在同一起跑线上跑。生２、要一块场地。生３、要取一样多的液体。生４、要同时的滴……（由于学生一下子讲出几点，只能挑选其中一点开始讲解，衔接性不好）2）交流每个规则要注意的问题3)生开始实验，教师巡回

　　
　　　第一次试教：
　　1、新课引入：
　　师：小朋友们，看我手上拿的是什么？
　　生：矿泉水
　　师：那老师这样晃一下有变化吗？（把瓶子颠倒一下）
　　生：水从瓶子底部流到了瓶口。
　　师：这个小朋友把他看到的现在描述出来了，水会从底部流到瓶口，那么我们把像水一样的能够流动的东西，叫做液体。现在我来考考大家，看看我们班的小朋友还知道哪些液体？哪位小朋友能自告奋勇的告诉大家。
　　生：油、洗洁精、饮料、醋等
　　师：我们的小朋友都是非常的棒，能一下子说出这么多的液体，既然这些液体都会流动，他们流动的一样快吗？
　　老师这里为大家准备了我们生活中非常常见的三种液体。（出示水、洗洁精、食用油）那么他们是否流动的一样快呢？这节课我们就来研究一下到底谁流的更快一些呢？
　　（板书：谁流的更快一些）
　　……
　　2、新课过程
　　1）实验过程的设计
　　师：那么比赛总是有规则的，我们这些小小裁判员要来给这场特殊的比赛制定一个公平、公正的规则，那么规则该怎么定呢？
　　生１、站在同一起跑线上跑。
　　生２、要一块场地。
　　生３、要取一样多的液体。
　　生４、要同时的滴……
　　（由于学生一下子讲出几点，只能挑选其中一点开始讲解，衔接性不好）
　　2）交流每个规则要注意的问题
　　3)生开始实验，教师巡回指导
　　4)交流实验的结果
　　3总结、课外延伸。