掌握小窍门的幼儿园“小老师”

概要：明明小朋友是我们班的小老师，她平日里乖巧、懂事，上课认真、积极，一直是孩子们学习的榜样。可这几天，总有孩子向我打小报告说“明明打小朋友了”、“明明踢人”等等。开始，我并不相信。但是，在课间小朋友们上厕所时我偶然往教室里一看，真的看见明明举起手拍了一个男孩一下脑袋，那男孩立刻就哭了。我赶紧找到明明，问怎么回事。不想孩子却理直气壮地说：“那个孩子不听话，我已经警告过他不安安静静等老师来就拍他，他还和别人说话，我才拍他的。”我问：“那你做的对吗？”明明看看我说：“不对。”我又问：“为什么不对呢？”明明眨眨眼睛：“我不知道。”明明的行为让我有了反思：幼儿只知道老师平时怎么说，她就怎么学，并不知道老师的本意旨在警告，不在惩罚。误解了老师意思的“小老师们”会完全按照“字面”的意思执行。想通了这一点后，我便教明明以后管小朋友的时候不妨这样说，“你要是安安静

明明小朋友是我们班的小老师，她平日里乖巧、懂事，上课认真、积极，一直是孩子们学习的榜样。
可这几天，总有孩子向我打小报告说“明明打小朋友了”、“明明踢人”等等。开始，我并不相信。但是，在课间小朋友们上厕所时我偶然往教室里一看，真的看见明明举起手拍了一个男孩一下脑袋，那男孩立刻就哭了。
我赶紧找到明明，问怎么回事。不想孩子却理直气壮地说：“那个孩子不听话，我已经警告过他不安安静静等老师来就拍他，他还和别人说话，我才拍他的。”我问：“那你做的对吗？”明明看看我说：“不对。”我又问：“为什么不对呢？”明明眨眨眼睛：“我不知道。”
明明的行为让我有了反思：幼儿只知道老师平时怎么说，她就怎么学，并不知道老师的本意旨在警告，不在惩罚。误解了老师意思的“小老师们”会完全按照“字面”的意思执行。
想通了这一点后，我便教明明以后管小朋友的时候不妨这样说，“你要是安安静静坐好的话，就会奖励到小贴花”、“如果你坐好了，老师一定会表扬你的”。
掌握了小窍门的小老师——明明现在帮老师管起纪律来“得心应手”，孩子们也越来越喜欢她了。