一次特殊的家访

概要：小杰是个很不错的小男孩，他的语言表达能力强，思维活跃，可就是不爱画画，每次对老师布置的画画“任务”总是草草几笔了事。还有做操总是提不起劲，加上他的调皮常引来四处告状声，弄得老师头痛不已。“老师，小杰把你的磁带弄坏了，让他赔，让他赔。”看来，得来次家访，争取家长的配合教育！ 可怎样才能使家长摆脱“告状式”，真正取得家长的信任，以达到沟通及共同教育孩子的目的？带着这些问题我开始了这次特殊的家访。 一进门，我便受到了家长的热情接待，好客的小杰更是高兴地叫着：“章老师，欢迎你。”小杰妈妈和我谈了许多，谈到小杰的倔强、调皮，也谈到自己工作的忙碌。这时电视里正播放着解放军冒着酷暑训练的情景，我便轻轻拉近一旁的小杰，对他说：“你瞧，解放军叔叔的本领多大呀……”“对！我也要像解放军叔叔一样！”小杰一个挺身，满腔的自豪。“那你在幼儿园也学过许多

小杰是个很不错的小男孩，他的语言表达能力强，思维活跃，可就是不爱画画，每次对老师布置的画画“任务”总是草草几笔了事。还有做操总是提不起劲，加上他的调皮常引来四处告状声，弄得老师头痛不已。“老师，小杰把你的磁带弄坏了，让他赔，让他赔。”看来，得来次家访，争取家长的配合教育！

可怎样才能使家长摆脱“告状式”，真正取得家长的信任，以达到沟通及共同教育孩子的目的？带着这些问题我开始了这次特殊的家访。

一进门，我便受到了家长的热情接待，好客的小杰更是高兴地叫着：“章老师，欢迎你。”小杰妈妈和我谈了许多，谈到小杰的倔强、调皮，也谈到自己工作的忙碌。这时电视里正播放着解放军冒着酷暑训练的情景，我便轻轻拉近一旁的小杰，对他说：“你瞧，解放军叔叔的本领多大呀……”“对！我也要像解放军叔叔一样！”小杰一个挺身，满腔的自豪。“那你在幼儿园也学过许多本领，有没有在家里表演给爸爸妈妈看？”“有！”“把我们那套站立姿态操表演一下好吗？”“好！脚跟并拢腿伸直……”随着小杰的儿歌声，我发现他动作有力，精神饱满，没等他做完我便鼓起掌来。“小杰做得真好，我要告诉爸爸妈妈，我们这套操还有好听的配乐带呢！如果小杰跟着音乐练一定会练得更好。”小杰笑着点了点头，于是我接着说：“前几天，你弄坏章老师的那盘磁带呀，不要你赔了，老师再给你开‘小后门’，把你的空白带交给我，我来为你复制配乐带好吗？不过，要用你自己的压岁钱来买空白磁带，同意吗？”小杰听了不好意思地低下了头。“喔，原来是这样，弄坏了老师的磁带，老师不但不要你赔，还要为你录配乐带，还不快谢谢老师？”小杰红着脸说道：“对不起，我不该把您的磁带弄坏。”于是大家都笑了。这时小杰突然从一堆练习纸中挑出一张画，兴奋地叫着拿给我看：“风筝、风筝，星期六我去放风筝了。”至此我才知道，原来小杰在家也时常练画，虽然线条简单，可画的都是他身边所看到的、所感兴趣的事物。我突然来了灵感：“太好了，小杰，你画得真好，老师正想我们下周画什么呢，这下可找到了，你就做我的小助手吧！以后你经常帮我出主意，把你喜欢的东西画下来，给我看，老师再教小朋友们画，好吗？”“嗯！”小杰用力地点了点头。临走时我告诉小杰家长，我将对小杰作全面的个案研究，以后通过家园联系册，经常与他们保持沟通。带着小杰父母的感谢，我离开了他们家。“老师，谢谢您，我们从您这儿也学会了如何耐心地教导孩子！”家长的一句话使我有了一种成功感。伴着小杰“章老师，您下次一定要再来，再见！再见！”的告别声，我结束了这次特殊的家访。

这次特殊的家访只是一个开始，后面自然有很多的工作必须认真地去做，但我相信良好的开端是成功的一半。

对了，有一个好消息要告诉您，小杰现在对绘画可有兴趣啦，他会根据画面讲风筝爸爸、风筝妈妈带着小宝宝找太阳公公玩的故事。还有，上课也认真多了，做操也精神多了……

( 摘自2000年第1期《幼儿教育》)