概要:观察实录:戴*,我们大2班的一个胖胖墩墩的小女孩。在任何需要动脑的时段里,她总是心神不定,眼神不断地漂移。但在自由活动中,她确实个活动积极分子。不仅嗓门大,而且经常哈哈笑。她的动作是那么的大大咧咧,使她的那双笑起来便弯成缝的小眼睛竟成为了她身上最显眼的特征。由于他的诸多行为,她给人最深的感觉印象就是不爱学习,最怕动脑。然而,经过一段时间的观察,我发现每次中午,是她一个人帮粗心的伙伴们把没整理好的椅子放回原处,把丢在墙角里的废纸捡入废纸篓里;那天,在包馄饨的活动中,我认为最不行的她,结果包得又快又好,而且胜过所有的人,我真为自己的想法感到惭愧。分析:每个人都有闪光的一面。戴*,虽懒于动脑,但是她勤于动手。她憨厚,为人热情,在她的身上有着许多的优点,只是由于我们经常带者有色眼睛看她,认为她不行,一言以蔽之,错过了发现她的许多优点。其实,对每一个幼儿都是如此,我们往往习惯用定势思维看待他人,片面接纳他人,这是不对的,其结果既不利于自己的工作,也不利于幼儿的健康成长的。对策:1、看待幼儿,多寻找优点,不以幼儿的某一缺点否定他的任何行为,应全面评价他人。2、创造机会,让幼儿各
幼儿个案研究:她也是一个好孩子,标签:幼儿园案例分析,http://www.99youjiao.com观察实录:
戴*,我们大2班的一个胖胖墩墩的小女孩。在任何需要动脑的时段里,她总是心神不定,眼神不断地漂移。但在自由活动中,她确实个活动积极分子。不仅嗓门大,而且经常哈哈笑。她的动作是那么的大大咧咧,使她的那双笑起来便弯成缝的小眼睛竟成为了她身上最显眼的特征。由于他的诸多行为,她给人最深的感觉印象就是不爱学习,最怕动脑。
然而,经过一段时间的观察,我发现每次中午,是她一个人帮粗心的伙伴们把没整理好的椅子放回原处,把丢在墙角里的废纸捡入废纸篓里;那天,在包馄饨的活动中,我认为最不行的她,结果包得又快又好,而且胜过所有的人,我真为自己的想法感到惭愧。
分析:
每个人都有闪光的一面。戴*,虽懒于动脑,但是她勤于动手。她憨厚,为人热情,在她的身上有着许多的优点,只是由于我们经常带者有色眼睛看她,认为她不行,一言以蔽之,错过了发现她的许多优点。其实,对每一个幼儿都是如此,我们往往习惯用定势思维看待他人,片面接纳他人,这是不对的,其结果既不利于自己的工作,也不利于幼儿的健康成长的。
对策:
1、看待幼儿,多寻找优点,不以幼儿的某一缺点否定他的任何行为,应全面评价他人。
2、创造机会,让幼儿各尽所能,擅长动手的动手,擅长动脑的动脑,扬长避短,提高整个班集体做事的凝聚力。
3、改变评价观,在二期课改中,态度、情感的培养更重于能力知识的传授,评价也因此改变,诸如戴*这样的幼儿,也应该是个“好”的幼儿。
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