妈妈，请别看我了！

概要：妈妈，请别看我了！ 作者：vikylu 转贴自：网 点击数：0 文章录入：Vikylu 9月16日，孩子们如同往常一样下楼，排队，做早操。李文浩今天来了晚了点，他来时，我们正在下楼。他和妈妈一起插好晨检牌，就很兴奋地排到了队伍里。可是，开始做早操了，他却站在那里一动不动。我提醒他跟着老师一起做，他还是不动。我发现他会时不时地看看他的妈妈，原来他的妈妈还站在旁边没走呢！也许她是想看看孩子的表现吧！这时，陈老师提醒李文浩的妈妈走到后面去。我意识到，可能是李文浩的妈妈站在这里看，所以李文浩不愿意做了。李文浩妈妈稍微往后站了站，李文浩又四处看了看，还是不动。陈老师就请李文浩的妈妈回去，于是，李文浩妈妈站到了园门口。李文浩四处看看，就很兴奋地做起了早操。我们是新中班，早操是慢慢学起来的，孩子们有的还不会做。李文浩一开始都没怎么学，所以现在还不大会做。他之所以不想做给妈妈看，可能是因为自己还做不好的缘故，也有可能是在亲人面前故做姿态。象我们以前开放半日活动，家长们都来听课。孩子们就不象平时那么乖巧了。他们搬椅子会显得特别不自然，活动时特别会东张西望，老师说话

妈妈，请别看我了！
作者：vikylu    转贴自：网    点击数：0    文章录入：Vikylu 

9月16日，孩子们如同往常一样下楼，排队，做早操。李文浩今天来了晚了点，他来时，我们正在下楼。他和妈妈一起插好晨检牌，就很兴奋地排到了队伍里。可是，开始做早操了，他却站在那里一动不动。我提醒他跟着老师一起做，他还是不动。我发现他会时不时地看看他的妈妈，原来他的妈妈还站在旁边没走呢！也许她是想看看孩子的表现吧！这时，陈老师提醒李文浩的妈妈走到后面去。我意识到，可能是李文浩的妈妈站在这里看，所以李文浩不愿意做了。李文浩妈妈稍微往后站了站，李文浩又四处看了看，还是不动。陈老师就请李文浩的妈妈回去，于是，李文浩妈妈站到了园门口。李文浩四处看看，就很兴奋地做起了早操。

我们是新中班，早操是慢慢学起来的，孩子们有的还不会做。李文浩一开始都没怎么学，所以现在还不大会做。他之所以不想做给妈妈看，可能是因为自己还做不好的缘故，也有可能是在亲人面前故做姿态。象我们以前开放半日活动，家长们都来听课。孩子们就不象平时那么乖巧了。他们搬椅子会显得特别不自然，活动时特别会东张西望，老师说话时总爱插上一两句等等。孩子们在有亲人在场时要么特别爱表现，要么特别安静。李文浩的情况基本属于后者。

象李文浩这种情况普遍存在于孩子们当中，这是孩子们的年龄特点所决定的。我想我们不应该刻意去改变这一点，只有尽量去改善。

通过交流，我们发现李文浩的语言能力不强，讲话断断续续，一句普通话会参加几个本地方言。所以他在与其他孩子交流过程中，肯定也有这方面的问题。因此，在一开始学早操时，他总是不大认真。渐渐地，我们发现他非常倔强，要求别人答应的事情就一定要做到。有一天，他妈妈带他来幼儿园，答应他要买馒头，可是，走了之后就没有再买馒头回来。李文浩就一直哭，直到他奶奶买了馒头过来，他才停止哭。

针对这种情况，我们首先应培养孩子的规则意识，要让孩子知道什么时候该做什么，要遵守规则，不能够想做什么就做什么。就象做早操，这是早锻炼时间，应该做操就该认真做，不能说自己想不做就不做了。其次，我们要为孩子创设宽松的学习、运动、游戏、生活环境，舒缓孩子的情绪，让孩子们能够大胆的表达表现自己。再次，我们要多与孩子交流，蹲下来倾听孩子们的心声。

一段时间下来，李文浩在各方面都有所进步，这是可喜的表现。