在“园本教研”过程中提升教师创新意识构建成长新平台

概要：在“园本教研”过程中提升教师创新意识构建成长新平台 提纲] 幼教改革20年来，全国各地的园本课程建设如雨后春笋，但是作为检验和促进课程发展的教师“园本教研”、“园本培训”是否跟上了课程发展的步伐？新课程下，教师如何定位自己的角色？在这一形势下，结合深圳幼教现状和所在幼儿园的课程、师资情况，从“大环境下园本教研面临的形势，园本教研的意义与实践探索，解读教师专业意识探索园本教研新方向”等三大方面，论述了园本教研的意义、方法和策略。总结了所在幼儿园在开展具体工作中，就如何“确立教师专业发展目标、建设富有本园特色的“园本培训”、建立园本教研的反馈机制、提升教师发展水平等方面的相关经验。特别是在教师培训过程中的方法、思路和教师的成长方向等都有！www.99youjiao.com位教师都期待着成为创新型教师，当 教师的成长到达一个阶段，会经历一个缓冲期，然后开始向下一阶段进行新的攀登。在园本教研的过程中，创新型教师既是一个终极目标，又是一个无终极目标。如图：教师专业成长轨迹 略2）教育对象的发展需要创新创新，是社会发展的不竭动力。每一种文化都追

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在“园本教研”过程中提升教师创新意识构建成长新平台

提纲] 幼教改革20年来，全国各地的园本课程建设如雨后春笋，但是作为检验和促进课程发展的教师“园本教研”、“园本培训”是否跟上了课程发展的步伐？新课程下，教师如何定位自己的角色？在这一形势下，结合深圳幼教现状和所在幼儿园的课程、师资情况，从“大环境下园本教研面临的形势，园本教研的意义与实践探索，解读教师专业意识探索园本教研新方向”等三大方面，论述了园本教研的意义、方法和策略。总结了所在幼儿园在开展具体工作中，就如何“确立教师专业发展目标、建设富有本园特色的“园本培训”、建立园本教研的反馈机制、提升教师发展水平等方面的相关经验。特别是在教师培训过程中的方法、思路和教师的成长方向等都有！ www.99youjiao.com位教师都期待着成为创新型教师，当

教师的成长到达一个阶段，会经历一个缓冲期，然后开始向下一阶段进行新的攀登。在园本教研的过程中，创新型教师既是一个终极目标，又是一个无终极目标。

如图：教师专业成长轨迹 略

　　2）教育对象的发展需要创新
　　创新，是社会发展的不竭动力。每一种文化都追求创新，并在某一方面显示出其创造性。对教育来说，创新是教育的重要目标。对主体来说创新的本质就是自我超越。
自我超越的实质是人的潜能与创造性的发挥，是对价值的追求与实现。
　　当我们作为教育者时，职责是使幼儿的创造力挖掘出来，由潜在走向表象，不是整个改变，而是换一种思维来思考。这也就是说，创造性并不是“学”来的，也不是由教师“教”来的，而是主体内在潜质的一种发现和实现，是对其自我的挑战。
　　因此，一个创新的环境，一个创新型的老师，对幼儿来说，就是他发挥创造力的源泉。教育对象的要求，需要我们做创新型教师。
　　3）课程的发展需要创新
　　那么，在园本教研中，教师是否创新了呢？
　　按不同的学习方式，可以分为接受学习和发现学习。所谓接受学习，是指学习者将别人的经验变成自己的经验的时候，所学习的内容是以某种定论或确定的形式通过传授者传授的，不需要自己任何方式的独立发现。与之相对应的教学方法是讲授教学法，学习者将传授者讲授的材料加以内化和组织，以便在必要时给予再现和利用。所谓发现学习，又叫“发现法”，主张由学习者自己发现问题和解决问题的一种学习方式。它以培养学习者独立思考(思维)为目标，以基本教材为内容，使学习者通过再发现的步骤来进行学习。发现学习分为独立发现学习和指导发现学习。它向学习者提出有关问题，指导对方学习、搜集有关资料，通过积极思考，自己体会、“发现”概念和原理的形成步骤。尽管发现学习的效率比接受学习低，而且受学习者智力水平和知识基础的限制，但是发现学习的倡导者布鲁纳却认为发现学习有四个优点：一是有利于掌握知识体系与学习方法；二是有利于启发学生的学习动机，增强其自信心；三是有利于培养学生发现与创造态度探究的思维定势；四是有利于知识、技能的巩固和迁移。

　　 不言而喻，园本课程的合理架构在此刻显现出来。以我园园本课程为例：“以《幼儿园教育指导纲要》（试行）为依据，以进步主义教育思想、建构主义教育思想以及多元智慧理论等为理论基础，借鉴High Scope和瑞吉欧的课程取向，以让幼儿和教师成为主动的学习者，让幼儿、教师和家长都善于合作，让幼儿获得高质量的适宜发展为目标，选择贴近幼儿生活经验、满足不同智能优势

幼儿需要、具有挑战性的内容，通过主题探究活动和学科活动相结合，利用一日生活各环节实施、建构课程。并逐步显现出自己的特色，即“有序的环境”、“有序的生活”、“有序的学习”、“有序的观察”，在四个有序中让入园的

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幼儿快乐、幸福地生活，并获得有意义的发展。”课程的要求，需要我们做创新型教师。

　　教师的成长！

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