语言——落叶（大班）

概要：集中教育活动：语言——落叶（散文）活动目标：1. 理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。2. 能参照原文进行联想，仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。活动准备：幼儿用书，投影。活动过程：1. 通过谈话，激发幼儿学习兴趣。秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢？2. 幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。（1） 文诗的题目叫什么？（2） 落叶都飘到哪里去了？3. 教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。（1） 树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？（2） 树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？（3） 树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？（4） 树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？4. 幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。5. 启发幼儿进行联想.仿编。树叶还会落在哪里呢？谁会看见，它会把树叶当成什么？6. 朗诵自己仿编的新诗。附散文：

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集中教育活动：语言——落叶（散文）

活动目标：

1.    理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。

2.      能参照原文进行联想，仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。

活动准备：

幼儿用书，投影。

活动过程：

1.    通过谈话，激发幼儿学习兴趣。

秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢？

2.    幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。

（1）    文诗的题目叫什么？

（2）    落叶都飘到哪里去了？

3.    教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。

（1）    树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？

（2）    树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？

（3）    树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？

（4）    树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？

4.    幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。

5.      启发幼儿进行联想.仿编。

树叶还会落在哪里呢？谁会看见，它会把树叶当成什么？

6.    朗诵自己仿编的新诗。

附散文：         

                     落叶

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。

树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。”

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