分组活动“玩线”

概要：设计由来：我们的周围到处都有线，缝衣服的线，打毛衣的线，电话有线，电灯有线。哦！原来生活中到处充满了奇妙而有用的线，让我们带领孩子们去探索周围的“惊奇一线”吧。本活动是主题活动——“惊奇一线”的一部分。活动目的：1、让幼儿在玩线活动中感受到乐趣，增进幼儿的动手能力。2、培养幼儿做事认真、专注的习惯。活动过程：1、讲评上次分组活动出现的情况，提出本次活动的要求。2、让幼儿选择自己喜欢的内容参加活动。第一组：绕线。——绕圆柱体：投放粗细不同的圆柱体,长短不一的毛线、记录表、笔等。让幼儿用同一条线逐一绕粗细不同的圆柱体，算一算各绕几圈，记录在表格里。记录完后，发现了什么？为什么会这样？——绕像框：投放边缘有锯齿的圆形纸片、小朋友图片、毛线、范例等。指导幼儿绕线框。第二组：毛线贴画：投放毛线、树、云朵、葫芦等底图、白乳胶、剪刀等。指导幼儿根据底图粘贴毛线。 第三组：制作风筝：投放图画纸、彩色笔、吸管、胶带、皱纹纸、棉线等。指导幼儿在图画纸上画些自己喜欢的图案，再把吸管交叉贴在图画纸上，在图画纸的三个角贴上皱纹纸，把棉线绑在交叉的吸管上，风筝就完成了。 第四组：做

分组活动“玩线”,标签：幼儿园中班教案,幼儿园中班优秀教案,http://www.99youjiao.com

设计由来：

我们的周围到处都有线，缝衣服的线，打毛衣的线，电话有线，电灯有线。哦！原来生活中到处充满了奇妙而有用的线，让我们带领孩子们去探索周围的“惊奇一线”吧。本活动是主题活动——“惊奇一线”的一部分。

活动目的：

1、让幼儿在玩线活动中感受到乐趣，增进幼儿的动手能力。

2、培养幼儿做事认真、专注的习惯。

活动过程：

1、讲评上次分组活动出现的情况，提出本次活动的要求。

2、让幼儿选择自己喜欢的内容参加活动。

第一组：绕线。

——绕圆柱体：投放粗细不同的圆柱体,长短不一的毛线、记录表、笔等。让幼儿用同一条线逐一绕粗细不同的圆柱体，算一算各绕几圈，记录在表格里。记录完后，发现了什么？为什么会这样？

——绕像框：投放边缘有锯齿的圆形纸片、小朋友图片、毛线、范例等。指导幼儿绕线框。

第二组：毛线贴画：投放毛线、树、云朵、葫芦等底图、白乳胶、剪刀等。指导幼儿根据底图粘贴毛线。

第三组：制作风筝：投放图画纸、彩色笔、吸管、胶带、皱纹纸、棉线等。指导幼儿在图画纸上画些自己喜欢的图案，再把吸管交叉贴在图画纸上，在图画纸的三个角贴上皱纹纸，把棉线绑在交叉的吸管上，风筝就完成了。

      

第四组：做线球。投放毛线、纸板、剪刀等，指导幼儿绕线，将线绕紧、绕满后，再把线和纸片剪开，就做好了线球。最后把线球用剪刀修圆。

第五组：“设计发型：”投放娃娃、头的模型、发夹等，指导幼儿设计发型。

     

3、

幼儿活动。教师参与并指导活动，注意观察幼儿的操作情况，了解幼儿的新发现，最后小结。

4、活动结束，收拾玩具、材料。

活动反思：

    本活动是第二次进行的分组活动，这次活动，幼儿能很专注地用线绕圆柱体，进行认真地记录。在实践中，幼儿明白了同样长度的线在不同粗细的圆柱体会有不同的圈数。

幼儿用白乳胶进行毛线贴画，我们发现幼儿的粘贴有多种形式，有的上一条一条贴，有的是整团整团地粘。在活动中幼儿的动手能力得到显著提高。

在制作风筝中，有些幼儿不能很好地将毛线很好地绑在吸管的交叉处，需经指导才能完成操作。但总体看来，幼儿在风筝的绘制方面做得很好，而且最后也都完成了风筝的制作。

做绒球的第一环节是绕毛线。本以为这是非常简单的，可孩子们做得都不是很好。经过老师的一番指导，幼儿克服困难，可以很好地进行操作，制作出较好的绒球。

第一次设计发型时幼儿有点手忙脚乱，不知如何设计。这或许跟我们提供材料不足有关。于是根据情况我们添置了许多发夹、头花、橡皮筋、发型设计图等。这次幼儿的活动不在只停留在编辫子上，而是能够自己设计各种各样的发型，变出各种花样。

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sp;                                                          福建省漳州市幼儿园

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