我喜欢的风景区（美工）

概要： 目标 1．引导幼儿运用学过的绘画技能，表现熟悉的风景区的景物特征，培养幼儿表现美的能力。 2．激发幼儿热爱优美环境的情感。 准备 1．教师与幼儿一起收集旅游风景区的图片、照片。在美工角布置“著名的风景名胜区”展览。 2．彩笔者干。 3．配套幼儿用书1．2我喜欢的风景区人 过程 教师引导幼儿观赏花美工角布置的展览，边看边议论： （1）你知道这些地方吗？ （2）你去过哪些景区？什么地方的景物最美？ 2．教师引导幼儿观赏幼儿用书1.2中的儿童画《游长城》、《清凉的沙漠》、《游乐园》。启发幼儿讲出画面内容、构图及色彩。如《游长城》画面上的长城又高又长，伸向远方；人物和景色鲜艳美丽；画面表现了小作者喜欢长城。热爱长城的情感。 3．教师提问：你喜欢的风景区是什么？请幼儿讨论，并在幼儿用书1．2画页按自己的意愿作画。 教师提示幼儿面建筑物时注意线条有力、表现建筑物的稳固，造型美观。使用多种颜色，并能深、浅搭配。 4．教师与幼儿共同观赏，评议小朋友的画。并展示出来，大家共同欣

    目标
    1．引导幼儿运用学过的绘画技能，表现熟悉的风景区的景物特征，培养幼儿表现美的能力。
    2．激发幼儿热爱优美环境的情感。
   
    准备
    1．教师与幼儿一起收集旅游风景区的图片、照片。在美工角布置“著名的风景名胜区”展览。
    2．彩笔者干。
    3．配套幼儿用书1．2我喜欢的风景区人
   
    过程
    教师引导幼儿观赏花美工角布置的展览，边看边议论：
    （1）你知道这些地方吗？
    （2）你去过哪些景区？什么地方的景物最美？
    2．教师引导幼儿观赏幼儿用书1.2中的儿童画《游长城》、《清凉的沙漠》、《游乐园》。启发幼儿讲出画面内容、构图及色彩。如《游长城》画面上的长城又高又长，伸向远方；人物和景色鲜艳美丽；画面表现了小作者喜欢长城。热爱长城的情感。
    3．教师提问：你喜欢的风景区是什么？请幼儿讨论，并在幼儿用书1．2画页按自己的意愿作画。
    教师提示幼儿面建筑物时注意线条有力、表现建筑物的稳固，造型美观。使用多种颜色，并能深、浅搭配。
    4．教师与幼儿共同观赏，评议小朋友的画。并展示出来，大家共同欣赏。