让孩子学会消费

概要：不少父母都在忙着对孩子进行各种知识的教育和种种技能的培养，却很少想到要培养孩子的经济头脑和理财意识。现 实生活中，孩子常因虚荣心或经不起诱惑而向父母伸手。在这种情况下，孩子需要理解钱的价值，养成良好的理财习惯。 一、从小让孩子接触钱。儿童心理学家认为，3岁是孩子人生的第一次“反抗期”，独立自主意识开始出现，产生了 “我自己来”，“我自己能做”的独立意识和自我表现欲望。在这个年龄阶段，可以开始教孩子识别各种钱币，最好能为孩子 准备一个存钱罐，不定期地给孩子些小面值的钱币，让孩子存入存钱罐中，给孩子提供一个接触钱的机会。这样，在孩子的头 脑中，对钱就会有个比较直观的认识；而且，看到存钱罐里的钱越来越多，孩子更会有种初“富起来”的满足感和成就感。 二、巧给零花钱。如今的孩子都是独苗苗，父母对孩子的零花钱开支，都很舍得投入。传统的习惯是：在孩子需要购 买什么时，家长才把钱给孩子；孩子要一次，家长给一次。这是不可取的。专家认为，定期给孩子一定的零花钱，是培养孩子 理财意识的最好方法。零花钱给多少主要取决于家庭的经济状况，孩子的成长情况和零花钱的用途，但一旦决定了孩子零花钱 的

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　　不少父母都在忙着对孩子进行各种知识的教育和种种技能的培养，却很少想到要培养孩子的经济头脑和理财意识。现 实生活中，孩子常因虚荣心或经不起诱惑而向父母伸手。在这种情况下，孩子需要理解钱的价值，养成良好的理财习惯。
　　一、从小让孩子接触钱。儿童心理学家认为，3岁是孩子人生的第一次“反抗期”，独立自主意识开始出现，产生了 “我自己来”，“我自己能做”的独立意识和自我表现欲望。在这个年龄阶段，可以开始教孩子识别各种钱币，最好能为孩子 准备一个存钱罐，不定期地给孩子些小面值的钱币，让孩子存入存钱罐中，给孩子提供一个接触钱的机会。这样，在孩子的头 脑中，对钱就会有个比较直观的认识；而且，看到存钱罐里的钱越来越多，孩子更会有种初“富起来”的满足感和成就感。
　　二、巧给零花钱。如今的孩子都是独苗苗，父母对孩子的零花钱开支，都很舍得投入。传统的习惯是：在孩子需要购 买什么时，家长才把钱给孩子；孩子要一次，家长给一次。这是不可取的。专家认为，定期给孩子一定的零花钱，是培养孩子 理财意识的最好方法。零花钱给多少主要取决于家庭的经济状况，孩子的成长情况和零花钱的用途，但一旦决定了孩子零花钱 的数量和时限，就不要轻易更改。这样孩子就会逐渐明白父母那并不是“取之不尽”的金钱宝藏，从而学会合理开支，以求收 支平衡；同时孩子也会逐渐懂得要控制自己的欲望，做到理智消费。
　　三、让孩子学会消费。消费是理财的重要内容，如何让有限的资金产生最大的消费效率是每个消费者所祈望的。家长 要尽可能地创造条件，让孩子参与到自己的消费行动中来。平时上街购物，可以带孩子一同前往，在耳濡目染中，无形中起到 言传身教的作用。对于孩子自己的消费，家长只需教会孩子消费方法和有关注意事项，不要怕孩子在消费中吃亏，应该让孩子 自己拿主意，让孩子自己去完成购物的过程。如5岁的成成在一家小食品店买回几包方便面，告诉妈妈说，一元钱一包。妈妈 没说他什么，只提醒道：你下次买方便面，到旁边那家批发部去问问，或许要便宜些。后来，成成果真按妈妈说的去了那家批 发部，一问只要8角一包。通过比较，成成得出了“批发比零售便宜”的结论。
　　四、教孩子学会存钱。存钱是用今天的钱，圆明天的梦，是为了更好地使用钱。家长要让孩子明白存钱的目的，懂得 存钱的重要。首先家长要鼓励孩子建立一个目标，让孩子在一定的期限内实现自己的愿望，从而享受到存钱带来的乐趣。如孩 子想买一辆玩具汽车需要14元，家长则可以每天给孩子2元钱，让孩子存起来，存满一个星期后，孩子就可以拥有一辆玩具 汽车了；随着年龄的增大，孩子所建立的目标可以稍大些，期限稍长些。另外，家长可以采用“加倍储存”的方法来鼓励孩子 存钱。如给孩子开个存折，如果孩子存入一元钱，这样无疑会调动孩子存钱的积极性。
　　培养孩子的理财意识，其目的是为了引导孩子成为理性的消费者，让孩子的独立意识、自主意识和自控能力在自我理 财中得到全面的锻炼和提高。

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