益智玩具可能会害了孩子

概要： 许多家长希望通过录像、识字卡片以及其他种类繁多的益智玩具开发孩子的智力,但在美国的一项研究表明,把孩子留给益智玩具,反而会使孩子的智力受损。同时,古典音乐对儿童智力有独特功效的说法也被证明是一种误解。 专家认为,许多研究已经表明,在生命的最初3年,某种特定的产品或经历未必能提高智力。相反,如果家长总让孩子看教育录像,孩子可能会因为无人陪伴而智力受损。 专家说,听古典音乐能提高智力的说法也很可疑。这种说法最初源于1993年的一项在全世界引起轰动的研究。这项研究认为,幼年常听古典音乐的孩子日后会比其他孩子智商高。这就是所谓的“莫扎特效应”。这一研究成果得到广泛宣传和应用。但是,4年来,专业杂志上发表的一系列独立研究指出,“莫扎特效应”只是错觉。发育心理学领域的人士达成共识:幼儿的大脑发育要通过多种感官刺激,这可能包括任何类型的音乐,不论是摇滚乐、古典音乐还是孩子自己在木琴上的“创作”。

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    许多家长希望通过录像、识字卡片以及其他种类繁多的益智玩具开发孩子的智力,但在美国的一项研究表明,把孩子留给益智玩具,反而会使孩子的智力受损。同时,古典音乐对儿童智力有独特功效的说法也被证明是一种误解。
    专家认为,许多研究已经表明,在生命的最初3年,某种特定的产品或经历未必能提高智力。相反,如果家长总让孩子看教育录像,孩子可能会因为无人陪伴而智力受损。
    专家说,听古典音乐能提高智力的说法也很可疑。这种说法最初源于1993年的一项在全世界引起轰动的研究。这项研究认为,幼年常听古典音乐的孩子日后会比其他孩子智商高。这就是所谓的“莫扎特效应”。这一研究成果得到广泛宣传和应用。但是,4年来,专业杂志上发表的一系列独立研究指出,“莫扎特效应”只是错觉。发育心理学领域的人士达成共识:幼儿的大脑发育要通过多种感官刺激,这可能包括任何类型的音乐,不论是摇滚乐、古典音乐还是孩子自己在木琴上的“创作”。

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