概要：六年级上册语文《蒙娜丽莎之约》复习检测基础知识点点记一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。好奇（hǎo hào） 肖像（xiāo xiào）悄然（qiāo qiǎo） 颈项（jīnɡ jǐnɡ）几乎（jī jǐ） 涂抹（mǒ mò）磨灭（mó mò） 树丛（cónɡ chónɡ）二、火眼金睛（辨字组词）。恋（ ） 钮（ ） 综（ ） 博（ ）峦（ ） 纽（ ） 棕（ ） 搏（ ）蛮（ ） 扭（ ） 踪（ ） 膊（ ）三、字义推敲（解释加点字义）。泛着红光：__________ 亲睹风采：__________垂落双肩：__________ 略带哀伤：__________耐人寻味：__________ 转瞬即逝：__________四、冤家路窄（写反义词）。暂时（ ） 永恒（ ） 细腻（ ）温柔（ ） 清晰（ ） 朴素（ ）五、词语点将（据意写词）。1．看望；访问。 （ ）2．互相商量解决彼此间相关的问题。 （ ）3．竭力保持庄
六年级上册语文《蒙娜丽莎之约》复习检测,标签：小升初语文试卷,http://www.99youjiao.com六年级上册语文《蒙娜丽莎之约》复习检测
基础知识点点记
一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
好奇（hǎo hào） 肖像（xiāo xiào）
悄然（qiāo qiǎo） 颈项（jīnɡ jǐnɡ）
几乎（jī jǐ） 涂抹（mǒ mò）
磨灭（mó mò） 树丛（cónɡ chónɡ）
二、火眼金睛（辨字组词）。
恋（ ） 钮（ ） 综（ ） 博（ ）
峦（ ） 纽（ ） 棕（ ） 搏（ ）
蛮（ ） 扭（ ） 踪（ ） 膊（ ）
三、字义推敲（解释加点字义）。
泛着红光：__________ 亲睹风采：__________
垂落双肩：__________ 略带哀伤：__________
耐人寻味：__________ 转瞬即逝：__________
四、冤家路窄（写反义词）。
暂时（ ） 永恒（ ） 细腻（ ）
温柔（ ） 清晰（ ） 朴素（ ）
五、词语点将（据意写词）。
1．看望；访问。 （ ）
2．互相商量解决彼此间相关的问题。 （ ）
3．竭力保持庄重。 （ ）
4．洗澡，洗浴，比喻受润泽。 （ ）
5．弯弯曲曲地延伸的样子。 （ ）
六、对号入座（选词填空）。
冷静 寂静 幽静 恬静 安静
１．蒙娜丽莎脸上流露出（ ）的微笑。
2．贝多芬在一条（ ）的小路上散步。
3．同学们（ ）地坐在教室里。
4．四周一片（ ），听不到一点声响。
5．越是在紧张时刻，越要保持头脑的（ ）。
七、句子工厂。
1．世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（陈述句）
___________________________________________________________________________
2．达·芬奇的“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩写句子）
___________________________________________________________________________
3．我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词连成一句话）
___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。
“把”字句：_________________________________________________________________
“被”字句：_________________________________________________________________
八、要点梳理（课文回放）。
作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了__________，__________，特别详细描写了蒙娜丽莎的__________和__________，以及她__________、__________和_________；最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。
综合能力日日新
九、理解感悟。
（一）
蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（ ）的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（ ）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象为和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。
1．《蒙娜丽莎》是__________著名画家__________的传世名作，它是在世界著名的艺术殿堂法国的__________三件镇馆之宝之一。
2．联系上下文理解词语的含义。
耐人寻味：_________________________________________________________________
转瞬即逝：_________________________________________________________________
3．蒙娜丽莎“神秘的微笑”的“神秘”之处表现在哪里？（用“～～”画出有关语句）
4．用上相同的关联词，模仿文段中的排比句写句子。
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5．最后一个句子的作用是什么？___________________________________________________________________________
（二）
新春佳节之际，妈妈买来一幅年画。我粗略一看，这幅年画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多的年画，为什么要买这幅画呢？我一边琢磨着，一边细细的欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡上横插过来一枝苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马，奔在前头的是匹枣红色的，它浑身火红，仰天长嘶，黑色的鬃毛高高飘起。全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块块地凸起来，显得十分健美有力，枣红马腾空而起，连柔软而漂亮的马尾巴也甩得很起劲。我想：画家也许是把《三国演义》里面关羽的坐骑——赤兔马画在里面了吧。好不威风啊！看着看着，我心里痒痒的，真想骑上枣红色马奔驰一番，那才叫痛快哩。
紧挨着枣红色马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白，连一根杂毛都没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了它们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看到了它们自由自在地飞驰在宽广的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑上去问妈妈。妈妈神秘地一笑，反问我：“你属什么呀？”我才恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画声上的马象征着我，希望我努力学习，不怕困难，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意的点点头。
啊！马儿，你知道这是妈妈对我多么殷切的希望，也是多么美好的愿望，我决心要让这愿望变成现实。马儿，请你带上妈妈的希望，带上我的心愿，飞奔吧……
１．按要求填写短文的题目。
（1）以送的礼物为题目，可以是：__________
（2）以送画目的做题目，可以是：__________
2．联系上下文，写出词语的意思。
琢 磨：____________________
恍然大悟：____________________
3．用“～～”画出第４自然段中联想的内容。
4．这幅画上都有哪些景物？
___________________________________________________________________________
5．妈妈为什么要给“我”买这幅画？
________________________________________________________________________
6．按要求填空。（用部首查字法）
最新更新