北师大版六年级上语文《寓言二则》

概要：课文分析：本文第一则《东施效颦》用简洁、传神的描写，刻画了东施这个人物形象。通过学习课文，了解到不能盲目模仿，要顺其自然。第二则《楚王好细腰》是一则讽刺性很强的寓言，讽刺了那些投其所好者的可悲。告诫我们要注重自身言行，用正确的方法来修身养性。学习目标：1.读懂字音，疏通字义，学会生字新词，掌握重要词语人含义，感知课文，理解寓言内容。2.反复诵读，体会作品的美感，体会古汉语特点，了解我国灿烂文化，明确寓意，知什么是真正的美。学习重点：熟练背诵、正确默写课文。课文同步：《东施效颦》思考题1.西施和东施的对比，也是美与丑的对比，文章的哪些句子写出了西施的美和东施的丑？2.西施美：“西施病而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。”读了句子你体会到什么？3.东施丑：“其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。”4.同样是皱眉捧心，为什么西施的样子美，东施的样子丑？《楚王好细腰》思考题1、知道楚王喜爱细腰后，大臣们的心里会想什么？2、大臣们投其所好，他们是怎么做的？“故灵王之臣，皆以一饭为节，胁息

　　课文分析：

　　本文第一则《东施效颦》用简洁、传神的描写，刻画了东施这个人物形象。通过学习课文，了解到不能盲目模仿，要顺其自然。第二则《楚王好细腰》是一则讽刺性很强的寓言，讽刺了那些投其所好者的可悲。告诫我们要注重自身言行，用正确的方法来修身养性。

　　学习目标：

　　1.读懂字音，疏通字义，学会生字新词，掌握重要词语人含义，感知课文，理解寓言内容。

　　2.反复诵读，体会作品的美感，体会古汉语特点，了解我国灿烂文化，明确寓意，知什么是真正的美。

　　学习重点：

　　熟练背诵、正确默写课文。

　　课文同步：

　　《东施效颦》思考题

　　1.西施和东施的对比，也是美与丑的对比，文章的哪些句子写出了西施的美和东施的丑？

　　2.西施美：

　　“西施病而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。”

　　读了句子你体会到什么？

　　3.东施丑：

　　“其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。”

　　4.同样是皱眉捧心，为什么西施的样子美，东施的样子丑？

　　《楚王好细腰》思考题

　　1、知道楚王喜爱细腰后，大臣们的心里会想什么？

　　2、大臣们投其所好，他们是怎么做的？

　　“故灵王之臣，皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。”

　　3、大臣们在细腰过程中是否有痛苦，他们会有思想矛盾吗？

　　课文总结：《楚王好细腰》通过达官显贵们束腰以求楚王宠信的丑陋举止，讽刺了那些投其所好者的可耻下场。