幼儿园教育随笔：孩子拿了幼儿园东西回家后

概要：刚工作不久的同事小蓝最近遇到了一件苦恼事，班中一位家长居然要到园长室告她的状。到底发生了什么严重的事情呢?原来事情的经过是这样的：小蓝老师班中幼儿小奇、双双是邻居。一天放学后双双到小奇家玩，小奇给了双双一块磁铁，说是从幼儿园拿回家的，自己还有好几块呢。第二天来园，双双妈妈归还磁铁时，把事情告诉了小蓝老师，还批评了双双。小蓝老师在孩子离园时和小奇妈妈交流了这件事情，并请她让孩子把磁铁带过来，可小奇妈妈却表现得不以为然，一句“知道了”就回家了。后来，小奇把磁铁带了过来。晨间谈话时，小蓝老师把小奇的事情作为典型来进行集体教育。在接下来的几天里，陆陆续续地有几个家长都向小蓝老师打听这件事情：“老师，听说你们班有小孩把幼儿园的东西带回家啊?这个习惯可真不好!”小蓝老师抱怨地说道：“哦，就是呀，是小奇把老师黑板上贴图片用的磁铁带回家去了，不过已经还过来了。”一传十，十传百，小奇拿幼儿园东西这件事情很快在家长中传开来了，不久便传到了小奇妈妈的耳朵里。小奇妈妈气呼呼地找到老师说：“老师，我们小奇拿了

　　刚工作不久的同事小蓝最近遇到了一件苦恼事，班中一位家长居然要到园长室告她的状。到底发生了什么严重的事情呢?原来事情的经过是这样的：

　　小蓝老师班中幼儿小奇、双双是邻居。一天放学后双双到小奇家玩，小奇给了双双一块磁铁，说是从幼儿园拿回家的，自己还有好几块呢。第二天来园，双双妈妈归还磁铁时，把事情告诉了小蓝老师，还批评了双双。小蓝老师在孩子离园时和小奇妈妈交流了这件事情，并请她让孩子把磁铁带过来，可小奇妈妈却表现得不以为然，一句“知道了”就回家了。

　　后来，小奇把磁铁带了过来。晨间谈话时，小蓝老师把小奇的事情作为典型来进行集体教育。在接下来的几天里，陆陆续续地有几个家长都向小蓝老师打听这件事情：“老师，听说你们班有小孩把幼儿园的东西带回家啊?这个习惯可真不好!”小蓝老师抱怨地说道：“哦，就是呀，是小奇把老师黑板上贴图片用的磁铁带回家去了，不过已经还过来了。”一传十，十传百，小奇拿幼儿园东西这件事情很快在家长中传开来了，不久便传到了小奇妈妈的耳朵里。小奇妈妈气呼呼地找到老师说：“老师，我们小奇拿了幼儿园的磁铁不是已经还过来了吗?你何必到处跟人去说呢?你的意思是我们小奇是小偷了?你老师怎么教育孩子的?你叫我们孩子、我们家长以后怎么做人?我不会就这样算了，我要找你们领导去评评理。”

　　小蓝老师认为自己在整件事情中并没有太多的过错，自己说的都是事实，说到底还不是为了孩子好。小奇妈妈对孩子的教育问题漠不关心，对老师的提议一点也不配合，竟然还要告到园长室，小蓝老师感到特别委屈。

　　几个有经验的同事聚在一起，想起自己以前也经历过类似的事情，都急着给小蓝老师传授自己的经验教训。

　　首先，小奇拿磁铁行为，显然不能和传统意义上的“偷”相提并论。大班孩子的自控能力还是比较差的，拿他人或集体物品时，在很大程度上是因为好奇，某样物品自己特别喜欢时，忍不住拿来看看，看来看去就不自觉地揣进自己口袋。其次，他们还分不清楚自己的