小班自理能力反思：香蕉事件

概要：今天孩子们的午点是香蕉和饼干。和往常一样，分别给每个孩子发了一份。等我转一圈后，饼干大多孩子都吃完了，可是香蕉有些孩子却还在手上没动。我奇怪了，怎么大家都不吃呀，这是：我听到一个孩子说：“我来帮你拨”接着就越来越多的声音响起来。“老师，帮我拨香蕉。”“这里……”我听后说了句：“自己的事情自己做。”葛宁笑嘻嘻地跑了过来：“老师，我自己吃香蕉。”我看了看她的香蕉，天呐。香蕉中间是吃了，可以皮并没有拨掉，应该是咬着皮挤出中间吃的。我这才知道，原来不是不喜欢吃香蕉，不愿意拨香蕉，而是根本不会。我想到中午吃饭的时候，有几孩子的双手始终是插在口袋里，或放在桌子下面。我问他们小手是用来干什么的？他们瞪着大眼睛看着我，半天没说一句话。我想：大概没有人问过他们这样的问题吧，自己也绝对没有想过。我再问：“能不能自己吃饭呀，他们仍是一脸茫然。半天后说了三个字：“我不会。”分析：现在是三代人围着一个孩子转。娇生惯养成了孩子们的天性,懂事听话,上进乖巧的孩子越来越少,更多的孩子现在都只会衣来伸手,饭来张口,家长多半顺着他们,跟着后面追着,哄着!现在的孩子可是越来越难伺候了。家长也许还未意识到

今天孩子们的午点是香蕉和饼干。和往常一样，分别给每个孩子发了一份。等我转一圈后，饼干大多孩子都吃完了，可是香蕉有些孩子却还在手上没动。我奇怪了，怎么大家都不吃呀，这是：我听到一个孩子说：“我来帮你拨”接着就越来越多的声音响起来。“老师，帮我拨香蕉。”“这里……”我听后说了句：“自己的事情自己做。”葛宁笑嘻嘻地跑了过来：“老师，我自己吃香蕉。”我看了看她的香蕉，天呐。香蕉中间是吃了，可以皮并没有拨掉，应该是咬着皮挤出中间吃的。我这才知道，原来不是不喜欢吃香蕉，不愿意拨香蕉，而是根本不会。
　　我想到中午吃饭的时候，有几孩子的双手始终是插在口袋里，或放在桌子下面。我问他们小手是用来干什么的？他们瞪着大眼睛看着我，半天没说一句话。我想：大概没有人问过他们这样的问题吧，自己也绝对没有想过。我再问：“能不能自己吃饭呀，他们仍是一脸茫然。半天后说了三个字：“我不会。”

分析：
　　现在是三代人围着一个孩子转。娇生惯养成了孩子们的天性,懂事听话,上进乖巧的孩子越来越少,更多的孩子现在都只会衣来伸手,饭来张口,家长多半顺着他们,跟着后面追着,哄着!现在的孩子可是越来越难伺候了。家长也许还未意识到他们的宠爱意味着什么, 怕孩子遇到困难，怕孩子受累，为孩子承担着一切，总是包办代替，孩子说：“我自己来”，父母却会说：“你不行”，总是不让孩子动手，剥夺了孩子锻炼自理能力的机会，阻碍了孩子手、脑和眼睛协同发展的机会。其实这样会造成孩子自理能力很差，做起事来显得笨手笨脚，容易产生自卑感，遇事爱依靠他人，缺乏积极主动精神。