如何与“调皮大王”相处

概要： 如何与“调皮大王”相处合肥市实验幼儿园陆荣荣作为幼教工作者，时常在工作中碰到调皮大王，他们的吸引力大，破坏力也大，影响力更大，如果不把他们管理好，那么整个班级乱套了，对于这些调皮大王的管理，可以从以下几方面入手。首先分析每个调皮大王的特点，做到对症下药。如：有的幼儿虽然很调皮，不听指挥，但是乐意帮助别人，我便让他帮助班级分发玩具、碗筷，让他体验到集体生活的快乐；有的幼儿喜欢乱跑、不参加集体活动，但他喜欢看动画片，我便请他给小朋友，讲动画片的故事，有的幼儿喜欢动手动脚打人，我便请他带领小朋友做武术操。总之，多找找这些调皮大王的调皮点，把他们的调皮点化为教育点。其次在班级内树立他们的威信。这些调皮大王的班里往往是班级的另类，小朋友集体活动时都好排斥他们，不和他们玩，我便引导幼儿说说某某小朋友除了打人不好，他还有哪些好的、值得我们学习的地方，让小朋友发现这些调皮大王的优点，与他们做朋友：还有当他们与别人发生冲突时，让调皮大王先讲理由，让他们觉得老师尊重他、关心他，逐步树立他们在班级中的自信心。最后与家长联系，共同教育调皮大王。经验告诉我们，调皮大王总有调皮的原因，孩子是

 如何与“调皮大王”相处

合肥市实验幼儿园陆荣荣

作为幼教工作者，时常在工作中碰到调皮大王，他们的吸引力大，破坏力也大，影响力更大，如果不把他们管理好，那么整个班级乱套了，对于这些调皮大王的管理，可以从以下几方面入手。

首先分析每个调皮大王的特点，做到对症下药。如：有的幼儿虽然很调皮，不听指挥，但是乐意帮助别人，我便让他帮助班级分发玩具、碗筷，让他体验到集体生活的快乐；有的幼儿喜欢乱跑、不参加集体活动，但他喜欢看动画片，我便请他给小朋友，讲动画片的故事，有的幼儿喜欢动手动脚打人，我便请他带领小朋友做武术操。总之，多找找这些调皮大王的调皮点，把他们的调皮点化为教育点。

其次在班级内树立他们的威信。

这些调皮大王的班里往往是班级的另类，小朋友集体活动时都好排斥他们，不和他们玩，我便引导幼儿说说某某小朋友除了打人不好，他还有哪些好的、值得我们学习的地方，让小朋友发现这些调皮大王的优点，与他们做朋友：还有当他们与别人发生冲突时，让调皮大王先讲理由，让他们觉得老师尊重他、关心他，逐步树立他们在班级中的自信心。

最后与家长联系，共同教育调皮大王。

经验告诉我们，调皮大王总有调皮的原因，孩子是一张白纸，家庭环境占有很大一部分原因，有的是爷爷奶奶宠爱的，有的是父母工作忙，放任自流的，有的是家庭变故或搬家等环境造成心理障碍的，我们要将幼儿家庭环境了解清楚，掌握家长的教育观念，然后再将正确的家教观念，与他们交流并分析该幼儿的特点，与家长达成共识，共同在家在园同步教育这些调皮大王。

总之，与调皮大王相处要讲究艺术，不能急燥，相信一份耕耘，一份收获，只要采取了相应的方法，这些调皮大王都能变成聪明大王。