概要:www.99youjiao.com音乐幻想发生了什么故事。接下来,教师可以在了解了幼儿的想法之后,讲出自己的音乐故事《苹果树找医生》,将啄木鸟的三段音乐分别赋予相应的故事情节:第一段在平稳的音乐中,啄木鸟在为苹果树作检查,教师可以利用图谱的方式,分别在内一个乐句轻轻的抚摸苹果树的树干,等四句乐句演奏完毕进入第二乐段时,啄木鸟开始为果树捉虫,每个跳音时在树干上啄一个洞,平均每句中的三个跳音就可以生动地在图谱中显示出来,让幼儿清楚的看明白。最后一个乐句只有一个跳音,相应的第四棵树上就会被啄出一个小洞洞。第三乐段整个乐曲进行到了最后的大结局:苹果树的病好了,我们可以跟着音乐每个乐句就在相应的苹果树上添画树冠,表示苹果树又重新长出了新的枝叶,恢复了健康。这样以来,整个音乐被赋予了丰富的内容,让孩子们可以边听到音乐边想象故事,加深了认识和对音乐的理解;另一方面也让孩子可以学会如何听音乐,提高他们的音乐鉴赏能力, 要学会听音乐边故事,想办法把自己的音乐感受用话语表达出来。三、在音乐欣赏的过程中,教师要仔细的观察幼儿的感受能力,注重整体教育与个别教育相结合的原则,灵活的进行教学活
(幼儿园音乐欣赏教学浅析),标签:幼儿园小班舞蹈,幼儿园中班舞蹈,http://www.99youjiao.com要学会听音乐边故事,想办法把自己的音乐感受用话语表达出来。
三、在音乐欣赏的过程中,教师要仔细的观察幼儿的感受能力,注重整体教育与个别教育相结合的原则,灵活的进行教学活动。
幼儿是受教育者,是欣赏活动的主角,教师只是作为一个引导着和支持者。幼儿存在个体差异,在欣赏能力方面和理解音乐的能力方面有着不同的看法和观点,作为教育者的我们要密切的关注幼儿,切忌自我陶醉而忽略幼儿的感受。要通过多种方法激发、引导幼儿将自己的感受和想法说出来,以求师生互动,产生共鸣。对于相同的音乐,教师有自己的欣赏思路,在引导幼儿的同时切忌否定幼儿的欣赏思路,要善于倾听,不可以将欣赏活动理解的太死板。活动中应当鼓励幼儿大胆的表达,敢于表达的幼儿至少说明他们认真地欣赏了、思考了,对于没有进入欣赏状态的幼儿也要多引导、提问,激发他们的欣赏兴趣,并及时地对其进步表示肯定和鼓励。但是对于表达不够准确、对乐曲感受在理论上有偏差的幼儿也要及时地给与指正和正确引导,使他们的欣赏能力得到提升。在活动结束时,教师还应该善于总结、评价,给幼儿在活动后的思考留有充分的空间,鼓励幼儿用多种思维感受作品,多听、多欣赏,不断的扩宽自己的欣赏空间,从而提升
对音乐的欣赏能力。
音乐欣赏是一种美的教育,不但可以提升幼儿对音乐的理解感受能力,还能够使幼儿的审美情趣得到提升。作为一名幼儿教育工作者,
只有在实践中不断的摸索、总结,善于学习、思考和积累,才能使音乐欣赏教育不断创新,不断发展!
音乐欣赏教学在幼儿园音乐教学中是比较有难度的领域之一,这个问题一直让幼儿教育工作者为之困扰并大胆尝试努力探究,去寻找适合幼儿教育教学特点的欣赏方法和途径。在日常教育教学工作中,我通过两年音乐教育得大胆实践,并从中获得了许多有益的经验和方法,现就音乐欣赏方面得教学经验做一交流。
一、音乐教育与音乐欣赏之间存在的区别和联系。
早在20世纪初期,美国著名的儿童音乐教育心理学学者詹姆斯.慕赛尔就
二、进行音乐欣赏教育对教师有严格的要求。
在进行音乐欣赏教育之前,对我们进行组织教学的老师提出了较高的要求。
(一)要求
教师具备丰富的音乐知识,能够对音乐具备初步的赏析能力。
音乐欣赏不单单含括了音乐知识,还包括丰富的舞蹈、韵律及歌唱能力方面的要求。只有教师拥有了良好的音乐综合能力,才能够对音乐作品进行细致的分析理解,才能够通过舒适的歌唱、协调的动作和富有个性的表述、表现展示音乐的魅力,从而感染音乐中的幼儿,使他们得到老师的引导和提示从而提高自身的欣赏能力和水平。
(二)教师要考虑到作品的可欣赏性和欣赏价值。这是我们在选材时应考虑到音乐对幼儿的可感性、可接纳性。
对于音乐作品在形式上是否鲜明突出、结构是否方整、长度是否适宜、可参与性是否充分等都显得至关重要。许多音乐作品很优美,但却因为过长过大而很难进入幼儿音乐欣赏作品的行列。这需要我们教师进行认真地分析和节选,选择作品中比较长见的乐段或节奏变化明显的乐段进行提炼,并与幼儿实际情况相结合,例如《梁祝》是被我们所熟知的乐曲,它的几个乐段分别讲述了不同的故事情节,我们将“化蝶”一段提出来,便可以让小班幼儿通过观摩教具“蝴蝶”的翩翩起舞结合乐曲优美、缓舒的旋律展开想象和模仿,既满足了幼儿欣赏的需求,又符合幼儿善于模仿的特点,从动静交替中达到教学目标。另外也有一些音乐被幼儿所感知,但他们却只能够感受音乐的表层,无法触及音乐的深处,这需要我们老师及时地抓住幼儿兴趣,进行良好的引导,把复杂的、不利于幼儿的因素进行过滤,通过一定的方式发现作品种适合幼儿学习的部分进行引导。例如前一阵十分流行的成人歌曲《老鼠爱大米》和《两只蝴蝶》,孩子们受周围环境的影响大都会唱并喜欢在班级中随口吟唱。我随即抓住孩子们的兴趣点,将这两首歌中适合幼儿并容易被他们理解和接受内容进行欣赏:《老鼠爱大米》的歌碟中背景动画讲述了两个小蜗牛之间的离散故事,因为一次互相帮助使两个蜗牛成为好朋友。一天它
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