语渗透的语言教育活动

概要：将笔发给每个幼儿，请幼儿给中间的彩色字宝宝找朋友（提示：周围字宝宝中有彩色字宝宝的就是这个字宝宝的朋友），然后正确连线。教师巡回检查指导帮助。三、收笔和材料，教师小结。活动7 学唱《树的名片》渗透的语言教育活动涉及领域：艺术、科学、语言活动目标1．学唱歌曲《树的名片》，引导幼儿乐于个人独立歌唱。2．通过歌曲演唱，加深对文学作品的理解。活动准备1．大范例、歌曲磁带、录音机。2．展示 歌词时所需大字卡两个“儿”，两个“呀”；字条“明年春天再来玩”、“再来玩”。活动过程一、学唱准备1．欣赏歌曲：放歌曲，让孩子安静地听一遍。2．读儿歌。出示大范例，请幼儿朗读。引导幼儿说出歌词唱的与大范例的不同，并出示大字卡两个“儿”，两个“呀”；字条“明年春天再来玩www.99youjiao.com”、“再来玩”附在大范例相应的位置。3．读歌词：教师引导幼儿读歌词（可请能力强的幼儿独立朗诵/背诵）。二、学唱歌曲1．随音乐在教师带领下，拍手打节奏念歌词，重点分句练习“树叶儿尖”、“像名片”、“要回家呀”、“再来玩呀”。2．欣赏录音，完整地感受歌曲旋律。3．教师教唱，重点知道以上两句。4．请

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将笔发给每个幼儿，请幼儿给中间的彩色字宝宝找朋友（提示：周围字宝宝中有彩色字宝宝的就是这个字宝宝的朋友），然后正确连线。教师巡回检查指导帮助。
三、收笔和材料，教师小结。

活动7  学唱《树的名片》
渗透的语言教育活动
涉及领域：艺术、科学、语言
活动目标
1．学唱歌曲《树的名片》，引导幼儿乐于个人独立歌唱。
2．通过歌曲演唱，加深对文学作品的理解。
活动准备
1．大范例、歌曲磁带、录音机。
2．展示

歌词时所需大字卡两个“儿”，两个“呀”；字条“明年春天再来玩”、“再来玩”。
活动过程
一、学唱准备
1．欣赏歌曲：放歌曲，让孩子安静地听一遍。
2．读儿歌。出示大范例，请幼儿朗读。引导幼儿说出歌词唱的与大范例的不同，并出示大字卡两个“儿”，两个“呀”；字条“明年春天再来玩

www.99youjiao.com”、“再来玩”附在大范例相应的位置。
3．读歌词：教师引导幼儿读歌词（可请能力强的幼儿独立朗诵/背诵）。
二、学唱歌曲
1．随音乐在教师带领下，拍手打节奏念歌词，重点分句练习“树叶儿尖”、“像名片”、“要回家呀”、“再来玩呀”。
2．欣赏录音，完整地感受歌曲旋律。
3．教师教唱，重点知道以上两句。
4．请幼儿分别用自然、好听的声音演唱，并录音。
三、教师小结。

活动8  树叶的结构
渗透的语言教育活动
涉及领域：科学、语言
活动目标
细致观察树叶的基础上，了解树叶的结构和不同造型、颜色等特点，感受大自然的奇妙，引发幼儿观察和探索大自然奥秘的兴趣。
2．能大胆朗读，语音标准，停顿和重音读好，锻炼幼儿朗读能力。
3．认读汉字：生活提字——各种树叶的名字。
活动准备
1．大范例、磁带、录音机。
2．活动前组织幼儿一起收集大量的落叶，同时也可以请家长帮助带领幼儿一起收集一些落叶。
3．当地常见的树叶名称字卡。
4．准备关于叶子构造的知识。如需要，可以准备观察叶子细微构造的放大镜和显微镜等工具。
活动过程
一、朗读作品
出示大范例，请幼儿独立朗读作品。要注意引导其他

幼儿不能溜号，要注意听别的幼儿的朗读情况。每个幼儿朗读结束，教师引导大家一起进行评价，评价一定要具体化。评价时教师还特别要表扬进行评价的幼儿，从而调动幼儿注意倾听其他人朗读的积极性。
二、树叶的结构
出示幼儿收集的树叶，引导幼儿仔细观察不同叶子的结构：颜色、形状。同时可以介绍叶子的基本构造：叶面、叶茎和叶脉等。
三、分类和分解。
1．将贴画收上来，一起看第4页。教师引导幼儿一起读指导语。
2．将笔发给幼儿，教师带领幼儿一起从上至下一组一组地点数，然后在括号内填上正确数字。要重点引导幼儿写字时注意正确姿势，字要写端正、工整。
四、收材料和笔，教师小结。

活动9  树叶画
渗透的语言教育活动
涉及领域：艺术、语言
活动目标
1．引导幼儿大胆想像，用树叶粘贴出不同的画，锻炼幼儿的想像力、创造力及动手操作的能力、组合造型能力。
2．引导幼儿感受用特殊材料做画的乐趣。
活动准备
1．以往收集到的各种形状的树叶。
2．足够的画纸、胶棒和各种材料的彩笔。
活动过程
一、谈话
教师带领幼儿

一起讨论和尝试：树叶可以拼成什么？引导幼儿讲述自己想拼的东西。
二、拼粘树叶画
1．引导幼儿自己挑选需要的树叶。
2．拼贴树叶，教师巡回指导帮助。
三、作品展示和欣赏
请幼儿介绍自己的作品，大家一起欣赏和评价。最后教师小结。

活动10  树叶排序、分类和分解
渗透的语言教育活动
涉及领域：科学、健康、语言
活动目标
1．在细致观察树叶的颜色和形状的基础上，练习排序、三级分类和分解，锻炼幼儿有关数学能力。
2．能大胆朗读，语音标准，停顿和重音读好，锻炼幼儿朗读能力。
3．在认真倾听其他幼儿朗读的基础上，能准确的评价别人的朗读情况。锻炼幼儿注意性倾听能力。
4．练习正确握笔姿势和书写方法，练习写数字123470。
5．复习认读汉字：圆、尖、长。
活动准备
1．大范例、磁带、录音机。
2．操作材料第2页和不干胶贴画每人一套，笔每人一支。
活动过程
一、朗读作品
出示大范例，请前几次没有得到独立朗读机会的所有幼儿朗读作品。要注意引导其他幼儿不能溜号，要注意听别的幼儿的朗读情况。每个幼儿朗读结束，教师引导大家一起进行评价，评价一定要具体化。引导幼儿多看别人朗读的优点，注意保护朗读较差幼儿的积极性。评价时教师还特别要表扬进行评价的幼儿，从而调动

>幼儿注意倾听其他人朗读的积极性。
二、排序
1．将操作材料发给每个幼儿，幼儿先两面都看看，然后引导幼儿仔细观察第3页。
教师引导幼儿一起读出右下角的操作指导语。
2．引导幼儿一起观察和发现表格中树叶的排序规律。
3．将贴画发给每个幼儿，请幼儿找出正确的树叶和字宝宝贴到相应空格内。教师巡回检查指导帮助。

语渗透的语言教育活动

三、分类和分解
1．将贴画收上来，一起看第4页。教师引导幼儿一起读指导语。
2．将笔发给幼儿，教师带领幼儿一起从上至下一组一组地点数，然后在括号内填上正确数字。要重点引导幼儿写字时注意正确姿势，字要写端正、工整。
四、收材料和笔，教师小结

主题2    教师节
幼儿读本内容
2．《秋天的画儿》（散文）
主题欣赏文
花朵
（望安）
傍晚，突然下起雨来，淅沥沥，淅沥沥……
一会儿，教室的走廊上开出了一朵朵伞花，红的、黄的、蓝的……啊，原来是已经到家的同学，知道老师还在学校里备课、改作业，给老师送伞来了。
老师们结束了一天紧张的工作，刚走出办公室，一朵朵鲜花就向她们飞来。
“张老师，给您伞！”
“朱老师，给您伞！”
……
老师们高兴地抚摸着孩子们的头，伞已经塞到老师的手里。
同学们呢?

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