大班主题方有用的植物

概要：11月3日 大班主题方有用的植物星期四 在树林里有目的地进行观察树，并学着记录下来。 集体、分散丝带、绳子、记录本1.用目测、工具去寻找最粗的、最细的、最高的、最矮的、叶子最多的、叶子最大的树。2.把自己的发现记录下来3.交流各自是用什么办法找出这些树的，将自己的发现与同伴的作比较，并用大家认同的方式将记录分别展示出来。4.将树按不同标准进行分类。活动前我没有直接告诉幼儿怎样测量，而是鼓励幼儿自己去探索、发现测量方法。通过比较和交流同伴的测量方法，孩子们很快掌握了正确的测量方法，充分发挥幼儿对创新活动的积极性和主动性，发挥其内在潜能。11月4日星期五树的分类（计算）1、根据树的某一特征进行分类，拓宽分类的思维。 2、初步了解各种树的名称，萌发对树的关爱情感。小组各种树的图片，记录纸，笔。www.99youjiao.com1、出示图片：说说这些树的名称以及异同处。2、讨论：给这些树分家有多少种办法？3、幼儿独自操作：给树朋友分家4、交流验证：统计不同方法的数量；分析不同分法的正确性。活动中幼儿想出了按照树木的颜色、高矮、大小、粗细、常绿树于落叶树等不同纬度的分类方法，

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11月3日

大班主题方有用的植物

星期四

在树林里

有目的地进行观察树，并学着记录下来。

 

集体、分散

丝带、绳子、记录本

1.用目测、工具去寻找最粗的、最细的、最高的、最矮的、叶子最多的、叶子最大的树。

2.把自己的发现记录下来

3.交流各自是用什么办法找出这些树的，将自己的发现与同伴的作比较，并用大家认同的方式将记录分别展示出来。

4.将树按不同标准进行分类。

活动前我没有直接告诉幼儿怎样测量，而是鼓励幼儿自己去探索、发现测量方法。通过比较和交流同伴的测量方法，孩子们很快掌握了正确的测量方法，充分发挥幼儿对创新活动的积极性和主动性，发挥其内在潜能。

11月4日

星期五

树的分类（计算）

1、根据树的某一特征进行分类，拓宽分类的思维。

2、初步了解各种树的名称，萌发对树的关爱情感。

小组

各种树的图片，记录纸，笔。

www.99youjiao.com1、出示图片：说说这些树的名称以及异同处。

2、讨论：给这些树分家有多少种办法？

3、幼儿独自操作：给树朋友分家

4、交流验证：统计不同方法的数量；分析不同分法的正确性。

活动中幼儿想出了按照树木的颜色、高矮、大小、粗细、常绿树于落叶树等不同纬度的分类方法，幼儿分类的思维不断拓宽，积极性也很高。但教师提供材料有点单一，隐含的分类机制比较少，没有多变性。

11月7日

星期一

树林风景画（美术）

使用三支粗细不同的笔，画出想象中的树林，分享走进树林的快乐。

集体

记号笔、蜡笔、纸张、树林风景画

1.欣赏树林风景画：说说画面上各种树的形状、颜色和排列方法，感受他们远近与前后的关系。

2.如果你有三支粗细不同的笔画树林风景画，大小远近不同的树木各用什么笔表示，为什么？

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