《槐乡五月》教学实录

概要：齐读。师：为什么喜欢这句话？生：因为这句话写出了槐乡的美。因为山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降。师：我明白你的意思，你的意思是说那里的花好多。生：我喜欢瑞雪。师：读一读。生读。师：瑞雪就是好雪。生读。师：槐乡屋前屋后，房前房后，都成了花的世界，怪不得都叫槐乡。生齐读。师：继续交流。生：我喜欢的句子是，有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。师：读得很好，就是漏了一个字。师：老师还真找到了像圆球，像小辫儿的图片，带同学们去看看。出示两张图片，师：请大家一边欣赏图片，一边再来美美地读一读。生自读。指读。师：你把小辫儿读得真可爱，我们一起把槐花的可爱和美丽读出来，好吗？生齐读。师：同学们读得真好，不管是远看，还是近看，槐花的姿态总是这么美，我们再来欣赏一些图。学生看图。师：很多小朋友都看得入迷了。你看到的槐花像什么？生：我看到的是花骨朵，好像是一个个饺子。师：你有一双慧眼。生：有的串成串，像一条白珍珠串起的项链。师：老师真想摘下来送给你。生：有的槐花一串串的，像小葡萄。生：有的聚在一起，像蝴蝶在聚会呢。师：你把

《槐乡五月》教学实录,标签：一年级语文课堂实录,五年级语文课堂实录,http://www.99youjiao.com
　　齐读。
　　师：为什么喜欢这句话？
　　生：因为这句话写出了槐乡的美。因为山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降。
　　师：我明白你的意思，你的意思是说那里的花好多。
　　生：我喜欢瑞雪。
　　师：读一读。
　　生读。
　　师：瑞雪就是好雪。
　　生读。
　　师：槐乡屋前屋后，房前房后，都成了花的世界，怪不得都叫槐乡。
　　生齐读。
　　师：继续交流。
　　生：我喜欢的句子是，有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。
　　师：读得很好，就是漏了一个字。
　　师：老师还真找到了像圆球，像小辫儿的图片，带同学们去看看。
　　出示两张图片，
　　师：请大家一边欣赏图片，一边再来美美地读一读。
　　生自读。
　　指读。
　　师：你把小辫儿读得真可爱，我们一起把槐花的可爱和美丽读出来，好吗？
　　生齐读。
　　师：同学们读得真好，不管是远看，还是近看，槐花的姿态总是这么美，我们再来欣赏一些图。
　　学生看图。
　　师：很多小朋友都看得入迷了。你看到的槐花像什么？
　　生：我看到的是花骨朵，好像是一个个饺子。
　　师：你有一双慧眼。
　　生：有的串成串，像一条白珍珠串起的项链。
　　师：老师真想摘下来送给你。
　　生：有的槐花一串串的，像小葡萄。
　　生：有的聚在一起，像蝴蝶在聚会呢。
　　师：你把槐花变成白色的精灵了。
　　师：谁能像课文一样，一口气说两句。
　　生：有的槐花鼓鼓的，像一个个小饺子，有的槐花串成一串，像一串串葡萄。
　　生：有的聚在一起，像一个个圆球陪伴着小朋友们。
　　师：我们一起把它再读一读，让槐花优美的姿态牢牢地记在脑海里。
　　生齐读：有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球，有的槐花……
　　师：读得真好，这么多槐花，开得这么好，把谁吸引来了？
　　生：小蜜蜂，小朋友。
　　师：小蜜蜂来了，他们是多快乐啊，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。
　　师：谁再来读一读。
　　生读：嗡嗡嗡，小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪”，孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。
　　师：老师发现，你已经走进了槐乡。谁再来读一读。
　　生读。
　　师：读得可真快乐，你们发现没有，这句话前后两句对得很整齐，自己读读看。
　　生读。
　　师：同学们读得真好，我们来把它变成小诗好吗？
　　课件出示：
　　嗡嗡嗡，
　　小蜜蜂飞来了，
　　采走了香的粉，
　　酿出了甜的蜜。
　　“啪啪啪”，
　　孩子们跑来了，
　　篮儿挎走白生生的槐花，
　　心里装着喜盈盈的满足。
　　师：我们再一起读一读。
　　生读。
　　师：我们看：嗡嗡嗡对――
　　生：啪啪啪
　　师：采走对――
　　生：酿出
　　师：再看右边的，挎走对――
　　生：装着。
　　师：白生生对――
　　生：喜盈盈
　　师：还有喜欢的句子吗，谁再来读一读。
　　生读：中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭……浸在香海中了。
　　师：多么好啊，老师在读这段话时，每次总能感受到香气扑鼻，请大家也去读一读，找一找。
　　生自读。
　　师：说说看，为什么会有香气扑鼻的感觉？
　　生：因为中午桌上摆出了

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喷喷的槐花饭。
　　生：我从清香，醇香，浓香看出的。
　　生：越来越香。
　　生：还有整个槐乡都浸在香海中了。
　　师：还有哪里最能说明香了？
　　生：香海。
　　师：还有哪个词语？
　　生：还有从“这时候，连风打的旋都香气扑鼻”能看出。
　　生：还有从“浸”这个词看出来。
　　师：浸是什么意思？
　　生：就是漫的意思。
　　师：打开课本查一查，告诉老师。
　　生：浸的意思是把东西放在水里浸泡。
　　师：在这里，槐乡泡在哪里呢？
　　生：泡在槐花的香气里了。
　　师：是啊，泡在香海里了。请把字典收起来，轻轻放在桌边，槐乡天上地下，四面八方都是香气，我们来感受一下。
　　生读：中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭……都香气扑鼻。
　　师：香气进入到每个人的心里，槐乡五月，真是槐花飘香的季节，怪不得，一到五月，这里的孩子们就会高兴地喊起来。五月――
　　生：洋槐开花了。
　　师：拿起书，再读读第一小节。
　　生配乐齐读第一小节。
　　师：同学们，在洋槐开化的季节槐乡的孩子们来了，我们三一班的孩子也来了，小朋友在槐乡干些什么呀，让我们一起去读一读课文第二小节。
　　师：老师发现他读得真好。
　　生：我到槐乡最喜欢吃槐花饭。
　　师：为什么？
　　生：因为非常好吃。
　　师：香味让人唇齿留香。
　　生：我到槐乡，首先要美美地吃上一顿，因为槐花饭可好吃了，从第二节看出，槐花饭可好吃了。
　　师：你读给大家听听。
　　生读。
　　师：张老师也要流出口水了。喜欢的一起读一读。
　　生齐读。
　　师：同学们，我们再来看一看这两幅画画，一起再来回味一下槐花饭的味道。
　　师：小朋友来槐乡，还想干什么？
　　生：到了槐乡，我会摘槐花打扮自己。
　　师：你就像槐乡的小姑娘一样，戴了槐花，到处飘香。
　　师出示。
　　师：从这句话中，你感觉到什么？
　　生：我感觉到香喷喷的，感觉他们很俊俏，像在飘。
　　师：走路也轻快了，就像一朵云在天空中飘。
　　齐读。
　　生：我会来到槐乡，在槐花下睡一觉。
　　师：你来到槐乡，准会熏醉了。
　　师：这里的醉是喝醉吗？
　　生：不是。
　　师：那是什么
　　生：陶醉。
　　齐读。
　　师：小小子呢？
　　生：抓一把往嘴里塞。
　　师：一起读，老师建议大家把“他们”改成“我们”。
　　生齐读。
　　师：在洋槐开花的季节，来槐乡的人很多，还记得刚才读过的小诗吗？小姑娘都跑来了，他们来干些什么呢？
　　生：小姑娘会戴些小花，编成花环戴在头上。
　　生：她还会把槐花编成一个帽子戴在头上。
　　师：采走了香喷喷的槐花，
　　酿出了甜丝丝的新蜜。
　　老师出示：
　　嗡嗡嗡，
　　小蜜蜂飞来了，
　　采走了香的粉，
　　酿出了甜的蜜。
　　“啪啪啪”，
　　孩子们跑来了，
　　篮儿挎走白生生的槐花，
　　心里装着喜盈盈的满足。
　　师：你们能试着学学说一首小诗吗？
　　师：在洋槐开花的季节，来槐乡的不只是小姑娘，还有小小子，老爷爷，这么多人的槐乡，会说些什么呢？试着说说。
　　生：哈哈哈，大家都来了，采走了香喷喷的槐花，编成了美丽的手饰。
　　师：我帮你改一个字。
　　生：哈哈哈，我们都来了，采下甜丝丝的花，酿出了清亮亮的蜜。
　　师：我们把小诗说成同桌听，如果说得好，真诚地为他鼓掌好吗？
　　同桌互说。
　　生：采走了美丽的槐花，留下了难忘的回忆。
　　师：孩子们是这里的主角，因为我们采槐花，品槐花，真是太快乐了，槐乡五月，是孩子的季节。
　　板书：童乐
　　师：我离开槐乡时，最想干什么？
　　生：我想带一瓶清亮清亮的槐花新蜜。
　　师：槐乡热情好客的的人早就给你准备好了。
　　生：我想带槐花饭回去吃。
　　师：肯定准备好了，槐乡花美，景美，人更美，让我们和作者

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起发出感叹。
　　出示：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。
　　师：有两个作业，
　　一仿写词语。
　　第二，读一读你觉得美的句子。
　　课堂实录【4】
　　师板书课题。
　　师：槐乡给你留下了怎样的印象？
　　生：槐乡非常美丽，因为槐花是雪白雪白的，有的像维吾尔族姑娘头上的小辫。
　　生：我喜欢槐花，因为它能发出阵阵清香。
　　生：我喜欢槐花，因为它能做出香喷喷的槐花饭，而且有的非常漂亮。
　　师：今天，就让我们走进槐乡，去听一听，看一看，闻一闻，打开书本，小声读第一自然段。想一想，你在槐乡听见了什么？看到了什么？闻到了什么？
　　生：走进槐乡，看到了雪白雪白的槐花。
　　师：是哪句话告诉你的？
　　生：槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

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