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苏教版六年级下册_《成长的烦恼》教学实录

[03-15 17:40:51]   来源:http://www.99youjiao.com  小学语文课堂实录   阅读:8141

概要:《成长的烦恼》教学实录【1】教学目标:1、认知目标:(1)大胆诉说自己成长中的烦恼。(2)学会通过人物的心理描写把人物的烦恼写具体、写形象。2、能力目标:(1)能通过一件事把我的烦恼写清楚。(2)写作要围绕中心,有主题。能大胆写出自己的心里话,写好后愿意与别人交流,消解烦恼。3、情感目标:认识自我,以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。教学重点:要教会学生写真人真事,抒真情实感。教学难点:在课堂中让学生作真诚的交流与沟通,打开心扉,实话实说,促进课堂多元对话。教学设计:一、谈话导入[ www.99youjiao.com]同学们,我们常说“少年不识愁滋味”。在我们的眼里,你们天真无邪、无忧无虑,是快乐的天使。是不是这样?人生有一个美好的阶段,那便是青少年时期,这一阶段是一个人日趋完善的过程。我们中学生正生活在这样一个特殊的阶段,童年的幼稚已逐渐退却,大人们所谓的成熟离我们还太远,于是,花季走来,雨季走来,我们心中的烦恼也就随之而来。今天,我们就上一节作文课──《成长的烦恼》。二、倾诉烦恼,累积素材。1、明确要求:(1)在成长的过程中,你有过哪些烦恼?(

苏教版六年级下册_《成长的烦恼》教学实录,标签:一年级语文课堂实录,五年级语文课堂实录,http://www.99youjiao.com

  
  《成长的烦恼》教学实录【1】
  教学目标:
  1、认知目标:
  (1)大胆诉说自己成长中的烦恼。
  (2)学会通过人物的心理描写把人物的烦恼写具体、写形象。
  2、能力目标:
  (1)能通过一件事把我的烦恼写清楚。
  (2)写作要围绕中心,有主题。能大胆写出自己的心里话,写好后愿意与别人交流,消解烦恼。
  3、情感目标:
  认识自我,以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。
  教学重点:要教会学生写真人真事,抒真情实感。
  教学难点:在课堂中让学生作真诚的交流与沟通,打开心扉,实话实说,促进课堂多元对话。
  教学设计:
  一、谈话导入[ www.99youjiao.com]
  同学们,我们常说“少年不识愁滋味”。在我们的眼里,你们天真无邪、无忧无虑,是快乐的天使。是不是这样?
  人生有一个美好的阶段,那便是青少年时期,这一阶段是一个人日趋完善的过程。我们中学生正生活在这样一个特殊的阶段,童年的幼稚已逐渐退却,大人们所谓的成熟离我们还太远,于是,花季走来,雨季走来,我们心中的烦恼也就随之而来。今天,我们就上一节作文课──《成长的烦恼》。
  二、倾诉烦恼,累积素材。
  1、明确要求:(1)在成长的过程中,你有过哪些烦恼?
  (2)你为什么会有这样的烦恼?
  2、小组合作,各自畅谈内心烦恼。选择一个最让你觉得烦恼的方面向你的好朋友诉说一下,注意一定要举出具体的事例来说明,让你的朋友觉得你的确很烦恼的,说不定还会帮你找出解决的办法。
  3、交流自己的烦恼,引起同学的共鸣。
  4、小组代表上台来讲述自己的烦恼。
  5、教师板书归纳。
  三、学会表达
  1、你能用一定的形式,把你心中的烦恼形象化吗?举例示范:
  (1)我的烦恼是鞋子中的一个沙砾,它虽然很小,却是我前行中的一大障碍。
  (2)我的烦恼就象夏天的骄阳,炽热下,我只好走在他人的阴影里。
  (3)烦恼是大海中的一滴水,但是它可以折射出太阳的光彩。
  2、学生模仿练习。
  四、引导化解。
  1、世界上许多名人在他们成长的过程中,也都曾经经历过这样的日子,他们是怎样看待这些烦恼的呢?我们一起来欣赏一下。
  (1)如果所有的人都把自己的烦恼拿到市场上去交易,任何人在看到了别人的烦恼之后,都宁可把自己的烦恼重新搬回家。
  (2)当一份快乐跟别人一起分享时,它就变成了两份快乐;当一份烦恼跟别人共同分担时,它就成了一半的烦恼。
  (3)每一棵树的枝叶都是它的问题,但也是一棵树的全部。
  2、学生高声朗读。
  五、激qing写作。
  现在,让我们回忆一下自己的烦恼,提起笔来,把它写下来吧,记住,要写出自己的真情实感。
  六、学生写作,教师巡视。


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