北师大版五年级上《“诺曼底”号遇难记》指导

概要：“诺曼底”号遇难记学习目标①充分阅读课文，研究课文中的人物对话，揣摩人物心理，体会、赏析本文的语言特点。②揣摩“一个伟大的灵魂”是在怎样的情况下诞生的，人们为什么视其为“一个伟大的灵魂”。思考题：1.作者是怎样刻画哈尔威船长这一形象的?——哈尔威船长，一个把生的希望留给了别人的崇高的灵魂。2.请同学们找出小说中最让你感动的地方，简单说说它让你感动的理由。3.哈尔威船长为什么用枪威胁逃生的人群?4.“一个伟大的灵魂”指的是什么?○1“实际上一共61个人，他把自己给忘了。”他是不是真的把自己给忘了? “他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。”他怎么会忘了自己?○2“没有一个人违抗他的意志，人们感到一个伟大的灵魂出现在他们的上空。”人们为什么不违抗他的意志?为什么会感到自己的上空出现了&ldq

　　“诺曼底”号遇难记

　　学习目标

　　①充分阅读课文，研究课文中的人物对话，揣摩人物心理，体会、赏析本文的语言特点。

　　②揣摩“一个伟大的灵魂”是在怎样的情况下诞生的，人们为什么视其为“一个伟大的灵魂”。

　　思考题：

　　1.作者是怎样刻画哈尔威船长这一形象的?

　　——哈尔威船长，一个把生的希望留给了别人的崇高的灵魂。

　　2.请同学们找出小说中最让你感动的地方，简单说说它让你感动的理由。

　　3.哈尔威船长为什么用枪威胁逃生的人群?

　　4.“一个伟大的灵魂”指的是什么?

　　○1“实际上一共61个人，他把自己给忘了。”他是不是真的把自己给忘了? “他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。”他怎么会忘了自己?

　　○2“没有一个人违抗他的意志，人们感到一个伟大的灵魂出现在他们的上空。”人们为什么不违抗他的意志?为什么会感到自己的上空出现了“伟大的灵魂”?

　　抓住船长与洛克机械师、奥克勒福大副一部分对话，反复阅读体验，然后分角色朗读。引导学生透过简短有力的对话描写，体会到人物的心理活动，学习用对话的形式塑造形象的方法。

　　○3“人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。” 本文中多次描写“雾”：“大雾弥漫”、“雾愈来愈浓了”、“沉沉的夜雾中冒出一枚黑点”等，说一说作者为什么要反复写“雾”?“黑色的雕像”指的是什么?面对这“沉进大海的雕像”，怎样理解获救后的人们的心情?

　　课文总结：

　　(1)哈尔威船长的形象给你留下了什么印象?

　　《“诺曼底”号遇难记》中，老船长用自己的生命换来了全船人的生命。当我们想象到哈尔威船长好像一座黑色的雕像一样徐徐沉进大海的那一幕，你有什么感受?要求学生每人用自己的语言，评价哈尔威船长的精神品质。

　　(2)从运用语言的角度，谈谈学习名作有哪些收获?

　　a本文中人物的对话为什么都是短句?给人什么感觉?有什么作用?

　　b作者为什么要描写灾难面前人们的“惊恐万状”?这与突出哈尔威船长的人物形象有什么作用?

　　c从“大雾弥漫”到“阴惨惨的薄雾”，记叙了故事的发生、发展和结局，给你什么启示?