观察记录：小小神童

概要：观察内容 起床后要喝水了，他接过老师端来的水杯放在桌上，抬头张望正在哭着找妈妈的展展，又望望喝水的梁瑞，起身从展展身后过去，被贝贝的凳子挡住，转过身，转一圈到玩具区拿了带有拉线的小狗火车，自己专注的在桌上玩，一手拉线，一手扶车，看展展吃西红柿，转过头听拉线火车叮铃铃的声音，又听王严波说话，伸手拿展展盘里的西红柿，放自己面前，端杯喝水，拿着西红柿看，又用两手玩弄，老师喂水，拿杯跑，拉桌，拿自己的外套，在老师的劝说下放下，拿杯喝水，跑向门口，领着老师看墙上的字画，边读边指着图画，“红太阳，大又圆，金光四射亮闪闪，毛毛熊，叫甜甜，眼望气球飘上天” 观察分析 徐子涵，天生聪颖，加上受家庭文化氛围的影响，在识字方面更是取得了较大进步，小小年龄就认识500多字，也正是由于识字较多，在幼儿园里凡是带字的书和图画都想看，以致正常的喝水吃饭都不好好坐着。 措施 为使下步能正常的按照一日流程执行，我对他做了有力引导，吃饭喝水等都用小故事去吸引他的注意力；喝完水吃完饭让他给其他小朋友读故事书等。

　　观察内容  起床后要喝水了，他接过老师端来的水杯放在桌上，抬头张望正在哭着找妈妈的展展，又望望喝水的梁瑞，起身从展展身后过去，被贝贝的凳子挡住，转过身，转一圈到玩具区拿了带有拉线的小狗火车，自己专注的在桌上玩，一手拉线，一手扶车，看展展吃西红柿，转过头听拉线火车叮铃铃的声音，又听王严波说话，伸手拿展展盘里的西红柿，放自己面前，端杯喝水，拿着西红柿看，又用两手玩弄，老师喂水，拿杯跑，拉桌，拿自己的外套，在老师的劝说下放下，拿杯喝水，跑向门口，领着老师看墙上的字画，边读边指着图画，“红太阳，大又圆，金光四射亮闪闪，毛毛熊，叫甜甜，眼望气球飘上天”
　　观察分析  徐子涵，天生聪颖，加上受家庭文化氛围的影响，在识字方面更是取得了较大进步，小小年龄就认识500多字，也正是由于识字较多，在幼儿园里凡是带字的书和图画都想看，以致正常的喝水吃饭都不好好坐着。
　　   措施      为使下步能正常的按照一日流程执行，我对他做了有力引导，吃饭喝水等都用小故事去吸引他的注意力；喝完水吃完饭让他给其他小朋友读故事书等。