概要：通过以上几种提问情境的分析，我们不难看到：提问情境的设计是在幼儿、教师、教学环境的基础上加以形成的。也就是说只有根据具体的幼儿情况和教师自身的特点和相应的教学环境，才能设计出与教学对象、教学内容相吻合的提问情境，才能使音乐教学过程中的提问具有一定的艺术性，才能提高www.99youjiao.com音乐教学的教学效益。二、及时评价，激励参与 教师提问需要一定的艺术，对幼儿的回答进行评价时更需要艺术。只有两者和谐的结合，才能使提问更具艺术。因为对幼儿进行恰当的评价，特别是激励性的评价，更有利幼儿树立信心、明确目标和方向。 为此，在提问和回答问题的过程中，我们应对每一回答或者有回答欲望的幼儿尽量表扬和鼓励，努力捕捉他的闪光点，帮助他们树立信心。对于经验较好的同学，由于他们成功率较高，自信心强，教师在给他们提供表现机会的同时，评价更要从严，使他们能有往更高的标准和目标，发奋努力；对于经验较差的同学，也要多 给他们感情投入，记他们知道老师在关注他，逐渐增强他们的信心，可先把目标定低些让他们优先回答比较简单的、复习性的提问，使他们也能获得成功的快感。这样照顾到所有的
音乐活动中的提问艺术,标签：幼儿园小班舞蹈,幼儿园中班舞蹈,http://www.99youjiao.com通过以上几种提问情境的分析，我们不难看到：提问情境的设计是在幼儿、教师、教学环境的基础上加以形成的。也就是说只有根据具体的幼儿情况和教师自身的特点和相应的教学环境，才能设计出与教学对象、教学内容相吻合的提问情境，才能使音乐教学过程中的提问具有一定的艺术性，才能提高
www.99youjiao.com音乐教学的教学效益。二、及时评价，激励参与
教师提问需要一定的艺术，对幼儿的回答进行评价时更需要艺术。只有两者和谐的结合，才能使提问更具艺术。因为对幼儿进行恰当的评价，特别是激励性的评价，更有利幼儿树立信心、明确目标和方向。
为此，在提问和回答问题的过程中，我们应对每一回答或者有回答欲望的幼儿尽量表扬和鼓励，努力捕捉他的闪光点，帮助他们树立信心。对于经验较好的同学，由于他们成功率较高，自信心强，教师在给他们提供表现机会的同时，评价更要从严，使他们能有往更高的标准和目标，发奋努力；对于经验较差的同学，也要多
给他们感情投入，记他们知道老师在关注他，逐渐增强他们的信心，可先把目标定低些让他们优先回答比较简单的、复习性的提问，使他们也能获得成功的快感。这样照顾到所有的同学，使学生在不同的起跑线上不断提高水平，自我完善。
综上所述，提问艺术与评价艺术的完美结合，是音乐教学必不可少的一个重要环节，也是提高音牙教学质量的一个重要因素。
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