三年级课外辅导：标点符号的使用（1）

概要：句号向人们叙述说明一件事或一个问题时，一个意思表达完了，便可以用句号表示停顿，可以是一句话，也可以是两句以上的话。例如：我们小孩子也有自己的天地，几个小毛头常常结伴到附近的池塘边捉蛐蛐儿、找泥鳅。逗号逗号表示一句话中间的停顿。(一)句子主语(复杂的短语做主语)较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。例如：1.这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。2.他，就是我们的班主任刘老师。(二)句子谓语是主谓短语，主语前面有时要停顿，就用逗号。例如：这样八股，鲁迅早就反对过了。(三)句子宾语较长时，前面用逗号。例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。(四)状语在句首，状语之后用逗号。例如：眨眼间，四大堆草已经准备好了! www.99youjiao.com (五)用在倒装句子成分之间。例如：1.出来吧，你们!(主谓倒装)2.荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。(定语后置)3.我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。(状语后置)(六)用在并列词组之间。例如：1.桐木岭，黄

　　句号

　　向人们叙述说明一件事或一个问题时，一个意思表达完了，便可以用句号表示停顿，可以是一句话，也可以是两句以上的话。例如：

　　我们小孩子也有自己的天地，几个小毛头常常结伴到附近的池塘边捉蛐蛐儿、找泥鳅。

　　逗号

　　逗号表示一句话中间的停顿。

　　(一)句子主语(复杂的短语做主语)较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。例如：

　　1.这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。

　　2.他，就是我们的班主任刘老师。

　　(二)句子谓语是主谓短语，主语前面有时要停顿，就用逗号。例如：

　　这样八股，鲁迅早就反对过了。

　　(三)句子宾语较长时，前面用逗号。例如：

　　我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。

　　(四)状语在句首，状语之后用逗号。例如：

　　眨眼间，四大堆草已经准备好了!

　　(五)用在倒装句子成分之间。例如：

　　1.出来吧，你们!(主谓倒装)

　　2.荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。(定语后置)

　　3.我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。(状语后置)

　　(六)用在并列词组之间。例如：

　　1.桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。

　　2.铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。(因并列的各个成分有的较长，停顿大)

　　3.水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。(因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列)

　　(七)用在关联词之后。例如：

　　他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。

　　(八)句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把它们和别的成分隔开。例如：

　　1.老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。(同位语)

　　2.什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。(插入语)

　　分号

　　巧妙使用分号，以增强文章气势。

　　我们平常多用逗号、句号，较少注意分号的使用。而且，辞书上只把分号的作用定性为“表示一句话中间并列分句之间的停顿”，其实，在具体语境中，选择恰当时机精巧地运用分号，还会增强文章气势。

　　让我们看一段延安作家刘成章的《安塞腰鼓》中的描写片段，体会大作家使用分号的技巧。

　　看!

　　一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背腰鼓的后生，如百十块强震不断击起的石头，狂舞在你面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

　　巧妙运用这种分号句式描景绘情，还能增强文章的表现力，《漓江山水》在这方面做了一个样板：我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

　　我攀登过峰峦雄伟的泰山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色泽明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

　　一幅漓江山水图画用了两组分号句式来表现，既状其形，又绘其神，是不是更真切可感、更壮丽了呢?