大班幼儿家园性格表现差异之调查研究

[03-02 14:31:23] 来源：http://www.99youjiao.com 幼儿园教育探索 阅读：8863次

概要：对于已经出现了心理障碍的幼儿，除加大力度对幼儿实施养成性教育，培养良好的行为、习惯外，还应积极采取心理障碍实施有效干预。这不仅有益于幼儿形成健康的心理，而且关系到幼儿今后的人生走向。现代发展心理学的研究表明，幼儿期是人生历程中生理、心理发展速度最快的时期，一个人心理发展的许多关键期都处于这一阶段。人的心理疾病主要是由潜意识中的矛盾冲突引起的，这种矛盾从婴幼儿期就已开始，并对成人时期产生影响。这正如夸美纽斯所说：“一切存在的东西都是在娇弱时候容易屈服，容易形成，到大以后就不容易改变了”。幼儿的性格最初是在家庭中发展起来的，家庭对幼儿的教育与影响，对幼儿良好性格的形成至关重要，因为幼儿个性的形成，社会行为的获得，其最关键的几年都是在家中度过的。在进入幼儿园前，大多数幼儿是父母的掌上明珠，家庭生活的中心。进入幼儿园后，这些幼儿就成了普通集体中的一员，与别的幼儿享受一样的待遇，接受相同教育。而这种待遇与教育，不可避免地会与幼儿在家庭中的状况存在差异。当这两种环境的反差过大，而又得不到改善时，幼儿就难以适应，甚至出现性格表现上的差异，这对于幼儿身心健康的发展是极不利的。家长

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对于已经出现了心理障碍的幼儿，除加大力度对幼儿实施养成性教育，培养良好的行为、习惯外，还应积极采取心理障碍实施有效干预。这不仅有益于幼儿形成健康的心理，而且关系到幼儿今后的人生走向。现代发展心理学的研究表明，幼儿期是人生历程中生理、心理发展速度最快的时期，一个人心理发展的许多关键期都处于这一阶段。人的心理疾病主要是由潜意识中的矛盾冲突引起的，这种矛盾从婴幼儿期就已开始，并对成人时期产生影响。这正如夸美纽斯所说：“一切存在的东西都是在娇弱时候容易屈服，容易形成，到大以后就不容易改变了”。

幼儿的性格最初是在家庭中发展起来的，家庭对幼儿的教育与影响，对幼儿良好性格的形成至关重要，因为幼儿个性的形成，社会行为的获

得，其最关键的几年都是在家中度过的。在进入幼儿园前，大多数幼儿是父母的掌上明珠，家庭生活的中心。进入幼儿园后，这些幼儿就成了普通集体中的一员，与别的幼儿享受一样的待遇，接受相同教育。而这种待遇与教育，不可避免地会与幼儿在家庭中的状况存在差异。当这两种环境的反差过大，而又得不到改善时，幼儿就难以适应，甚至出现性格表现上的差异，这对于幼儿身心健康的发展是极不利的。家长和老师一定要在幼儿性格雏形奠定的时期，努力做好幼儿良好性格的培养。

要解决问题，就要找到其症结所在。要培养幼儿良好的性格，就要对幼儿在家庭和幼儿园的性格表现进行调查，了解其存在的差异，分析主要影响因素。我假设幼儿家园性格表现（简称）存在差异。

二、研究对象，内容及方法

（一）、研究对象：

1、本研究随机抽取罗星幼儿园大三班家长34名。

www.99youjiao.com2、大三班幼儿30名

3、大三班教师2名作为研究对象。

（二）、研究内容：

1、假设幼儿家园性格表现（简称）存在差异。

2、了解大班幼儿在家庭中与在幼儿园中的性格表现情况，包括好奇心，意志品质，待人态度，自尊心与自信心，劳动观念，独立性6方面。

（三）、研究方法

本研究采用问卷法和实验法相结合，并对有关教师，家长作简单的访谈工作。

1、教师问卷（一）：教师填写幼儿在园的性格表现，教师填写自身情况和有关