幼儿良好行为习惯的培养与研究

概要：www.99youjiao.com ②、每个年龄段各抽取两个班，一个实验 班、一个对照班。小班每班32人，中班每班38人，大班每班40人，研究对象共为220人。组织各班老师按各自的调查内容观察班内幼儿的具体表现，即观察幼儿在一项活动中从开始到结束的行为表现，每天一次，连续观察三天，并做好记录。评定结果分为“好”、“中”、“差”三类。把三天观察到的数据在同一类别中相加，作为前测的结果。www.99youjiao.com③、教育训练。实验班每天在相应的时间段进行情境教育、故事教育；集体教育、个别教育等。设计家园联系记录表，让家长在家中配合教育。与别的年龄段结成姐妹班，进行以大带小活动。让幼儿检查家长、教师的行为，发挥以小带大的作用。对于幼儿在活动中的点滴进步，教师与家长及时给予五角星奖励，并集中贴在固定的地方。④、进行实验实施后检测，方法同前测。上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页

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②、每个年龄段各抽取两个班，一个实验

班、一个对照班。小班每班32人，中班每班38人，大班每班40人，研究对象共为220人。组织各班老师按各自的调查内容观察班内幼儿的具体表现，即观察幼儿在一项活动中从开始到结束的行为表现，每天一次，连续观察三天，并做好记录。评定结果分为“好”、“中”、“差”三类。把三天观察到的数据在同一类别中相加，作为前测的结果。

www.99youjiao.com③、教育训练。实验班每天在相应的时间段进行情境教育、故事教育；集体教育、个别教育等。设计家园联系记录表，让家长在家中配合教育。与别的年龄段结成姐妹班，进行以大带小活动。让幼儿检查家长、教师的行为，发挥以小带大的作用。对于幼儿在活动中的点滴进步，教师与家长及时给予五角星奖励，并集中贴在固定的地方。

④、进行实验实施后检测，方法同前测。

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