概要：www.99youjiao.com幼儿年龄小，有着自身独特的年龄特点，身心发展还不健全，如坚持性差 、明辨是非能力差就是幼儿的年龄特点所决定的。 四、措施与做法（一）、情境教育法：在实验班，根据幼儿思维的直观形象的特点，把幼儿易出现的不良习惯设置在情境中，让幼儿在游戏中加强对自身行为表现的认知，从而达到纠正不良行为习惯、巩固良好习惯的目的。在弄清现状与原因后，课题组的教师们针对实际情况，制定了相应的计划。把对幼儿的良好行为习惯的培养贯穿于幼儿一日活动的各个环节之中，合理制定课时计划，游戏等。如请幼儿自己设计各种标记图，贴在相应的地方。如在水龙头下贴上节约用水的标记、在花草旁边插上请勿摘花的标记等。这些标记图既避免了教师过多的指挥和直接干预，又对幼儿遵守各种常规起提示和强化作用。进行一些公益活动，如到公共场所进行“你丢我捡”活动；请 幼儿当检查员、监督员，管好自己的爸爸妈妈等。要求幼儿自己的事自己做，用故事、音乐、动作、绘画等形式来教育幼儿，刺激幼儿大脑对这些事物的印象，使之影响自己的行动，形成良好的习惯。（二）、家园对照法幼儿良好行为习惯的养成，与家长的教育密切相关
幼儿良好行为习惯的培养与研究,标签：幼儿园教育指导纲要,幼儿园教育笔记,http://www.99youjiao.com、明辨是非能力差就是幼儿的年龄特点所决定的。
四、措施与做法
（一）、情境教育法：在实验班，根据幼儿思维的直观形象的特点，把幼儿易出现的不良习惯设置在情境中，让幼儿在游戏中加强对自身行为表现的认知，从而达到纠正不良行为习惯、巩固良好习惯的目的。在弄清现状与原因后，课题组的教师们针对实际情况，制定了相应的计划。把对幼儿的良好行为习惯的培养贯穿于幼儿一日活动的各个环节之中，合理制定课时计划，游戏等。
如请幼儿自己设计各种标记图，贴在相应的地方。如在水龙头下贴上节约用水的标记、在花草旁边插上请勿摘花的标记等。这些标记图既避免了教师过多的指挥和直接干预，又对幼儿遵守各种常规起提示和强化作用。
进行一些公益活动，如到公共场所进行“你丢我捡”活动；请
幼儿当检查员、监督员，管好自己的爸爸妈妈等。要求幼儿自己的事自己做，用故事、音乐、动作、绘画等形式来教育幼儿，刺激幼儿大脑对这些事物的印象，使之影响自己的行动，形成良好的习惯。
（二）、家园对照法
幼儿良好行为习惯的养成，与家长的教育密切相关，因此得到家长的配合和支持，是至关重要的。为此我们运用家园对照法，具体措施如下：
1、设计家园行为习惯对照表，教师把对幼儿的要求告知家长，要求家长对照记录幼儿在家的行为表现。
2、开办家长学校。请在当地有知名度的专家来园上课，分析利弊，寻找方法，转变家长的教育观。针对家长要求多写字、教拼音的情况，我们进行了《幼儿上小学前的准备》、《幼儿园素质教育的内容和方法》等专题讲座。
2、召开家长会。把教师设计的教学方案和培养目标，向家长介绍，与家长商量，要求家长积极配合，并能协助教育。尽量不给幼儿看无益的、内容不健康的影视作品，并能以身作则。要求幼儿做到的，自己首先要做到。讲明目的，为了孩子的可持续性发展，大多数家长都能积极配合。
3、家长开放日。在这一天，老师所安排的内容都往行为习惯的养成教育方面倾斜，让家长了解老师的意图，学习科学的教学方法和生动的教学形式。
4、亲子活动。组织家长与幼儿一起进行活动，如：“六一”的亲子游园活动；“元旦”的拔河比赛等。通过各种活动，拉近幼儿园与家庭、教师与家长的距离，使
www.99youjiao.com两者有机地结合，形成教育合力，达到1+1>2的功效，共同培养幼儿的良好习惯。（三）、大小互动法
1、以大带小。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿集体是幼儿园教育的宝贵资源。”为了更好地利用这一资源，我们进行了以大带小活动。
班与班之间结成对子，以大中或中小为一组，结成姐妹班，每周活动一次，内容由带班教师根据两个班级的情况互相商量而定，让大小幼儿之间相互影响。
在这一活动中，中、大班有个别不爱洗手的幼儿，在小班的弟弟妹妹面前，表现出前所未有的“能干”，耐心细致地教小班幼儿洗手：先把手浸湿，再擦肥皂……在帮小班幼儿洗手的过程中，不仅教会了小班孩子，中班原来不爱洗手的幼儿也把手洗得干干净净了。一次这样的活动，胜过家中父母说上五遍十遍。
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