点点鼠标视频“监视”宝宝

概要：另外，有关校园安全问题的处理，目前主要仰仗的也仍是数十年未曾改变的“老三样”：一是靠一两个门卫维护日常安全；二是由教师或学生进行巡查、站岗；三是发生问题后向辖区公安机关报案。 显然，单纯依靠这几种方式应对越来越突发、越来越凶残甚至变态的校园安全问题，早已跟不上问题的复杂性了。 一个不容忽略的事实是：这些措施并不能解决目前校园安全责任主体不明的问题。 我们看到一件件校园血案的发生，却鲜见有主要责任人为此遭到足够深刻的惩处；即使有人受到了处罚，但此人是否应是主要责任人，其责任认定是否切中要害？又是一件费思量的事。 现在的情况，是很有些搞笑的：学校出事了，乍看上去，教育主管部门、学校、校长、教师、学生、家长等各主体均应负有责任，但一旦追究起来，谁都说不应由自己负责。 显然，这就是症结所在。最起码也是症结之一。 因此，诸如“网上视频”等措施，“花”虽美，却仍“乱”。不能从源头上解决校园安全问题，而更像是为家长监督孩子在学校中的表现而准备的。 校园安全问题的最终解决，必须依赖于校园安全的法制化。而这方面的好消息确有传来。 去年年末

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　　另外，有关校园安全问题的处理，目前主要仰仗的也仍是数十年未曾改变的“老三样”：一是靠一两个门卫维护日常安全；二是由教师或学生进行巡查、站岗；三是发生问题后向辖区公安机关报案。
  
　　显然，单纯依靠这几种方式应对越来越突发、越来越凶残甚至变态的校园安全问题，早已跟不上问题的复杂性了。
   
　　一个不容忽略的事实是：这些措施并不能解决目前校园安全责任主体不明的问题。
   
　　我们看到一件件校园血案的发生，却鲜见有主要责任人为此遭到足够深刻的惩处；即使有人受到了处罚，但此人是否应是主要责任人，其责任认定是否切中要害？又是一件费思量的事。
   
　　现在的情况，是很有些搞笑的：学校出事了，乍看上去，教育主管部门、学校、校长、教师、学生、家长等各主体均应负有责任，但一旦追究起来，谁都说不应由自己负责。
   
　　显然，这就是症结所在。最起码也是症结之一。
   
　　因此，诸如“网上视频”等措施，“花”虽美，却仍“乱”。不能从源头上解决校园安全问题，而更像是为家长监督孩子在学校中的表现而准备的。
   
　　校园安全问题的最终解决，必须依赖于校园安全的法制化。而这方面的好消息确有传来。
   
　　去年年末，教育部部长周济指出，教育部正在研究制定《中小学、幼儿园安全管理办法》和《教育部学校重大安全事故应急处理预案》，还将在此基础上加快研究起草《中小学、幼儿园安全管理规程》和《学校法》。
   
　　我们希望，以上法律法规，能够在校园安全的责任认定、应对机制、救济渠道等方面，提出有效条款，切实减少、预防校园安全事件的发生。
   
　　毕竟，学校是教书育人的场所，但首先必须是一个安全健康的场所。
   
　　■链接·各地校园惨案
　　
　　●2009年2月27日，河北辛集市年仅27岁的女护士郭钗为保护该市蒙太梭幼儿园的63个孩子，只身与手持利斧的歹徒搏斗，身中数十斧仍不退缩，最后壮烈牺牲。跟在她身边的年仅4岁的儿子也未能幸免，惨死于歹徒的斧下。
   
　　●北京大学第一医院幼儿园血案震惊全国。2009年8月4日，北京大学医院幼儿园临时工门卫徐和平，手持一把菜刀，疯狂砍伤15名儿童和3名教师，其中一名儿童经抢救无效死亡。
   
　　●几个月前，河北辛集也发生过一起幼儿园凶杀案；去年３月，广西北海一幼儿园亦有人行凶；再早些时候，3年前的江西万载县发生过小学特大爆炸案。幼儿、中小学生因校园设施事故伤亡、在火灾中丧生、集体食物中毒等，也频频见诸报端。
   

 

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